本书基于寄宿制小学“生命自护课程”的构建研究，探究了少年儿童生命自护的课程实施，以生命为原点，尊重生命的特性，促进少年儿童生命的成长。进行少先队活动的生命自护教育理念，积极开展生命自护教育活动。让学生通过少先队生命自护活动课程的实施，让生命自护的意识和养成浸润在生命成长的阳光，之中。为了更好地规范学生对于生命自护的行动力和突发事件的处理能力，本书希望通过研究找到真正有效的实施少先队生命自护活动课程的构建方法与正确的实施策略。本书在进行＂和融教育”课程体系的构建中，一直将学生作为“人”的生命成长放在首位。希望他们拥有身心健全、多元发展、适应生存的素养和能力。少先队生命自护课程的实施，就是为达成理想的教育愿景，落实小学生生命成长中需要依托的内容结构，通过构建涵盖生命、自然、社会的综合课程，创设生命自护实践活动。

本书基于寄宿制小学“生命自护课程”的构建研究，探究了少年儿童生命自护的课程实施，以生命为原点，尊重生命的特性，促进少年儿童生命的成长。