本书共收录《植物》《水果》《认识自己》和《水与冰》4个活动模块的内容，每个模块分别从“概念”“探究能力”“科学态度”“社会情绪能力”和“言语能力”五个维度，按低、中、高三个阶段进行活动方案设计。我们希望通过这些活动模块的实施，帮助学生学会观察身边事物，学会从生活中获取简单的科学知识；促进学生思维、语言等能力的发展，最终提高他们的生活技能，为他们更好地适应未来生活奠定基础。
本书的编写旨在为特殊学校开展科学教育提供模块设计、课堂教学等方面的经验借鉴。

水果
●活动目标
●活动安排
第一阶段活动设计
一、前测
二、认识水果
三、比较水果
四、水果分类
第二阶段活动设计
一、认识水果
二、比较水果
三、水果分类
四、加工水果
第三阶段活动设计
一、认识水果
二、比较水果
三、水果分类
四、加工水果
五、巧用水果
六、后测
认识自己
●活动目标
●活动安排
第一阶段活动设计
一、认识身体
二、运用感官
第二阶段活动设计
一、认识身体
二、运用感官
三、保护感官
第三阶段活动设计
一、运用感官
二、保护感官
植物
●活动目标
●活动安排
第一阶段活动设计
一、准备活动
第二阶段活动设计
一、植物的认识
二、植物的生长
第三阶段活动设计
一、植物的认识
二、植物的生长
三、植物与人类生活
四、植物和动物的区别
水与冰
●活动目标
●活动安排
第一阶段活动设计
一、认识水
二、认识冰
第二阶段活动设计
一、认识水
二、认识冰
第三阶段活动设计
一、认识水
二、认识冰
三、水与冰
后记