本书以创新思想政治理论课堂教学为出发点，运用大数据思维方式和技术手段分析00后大学生的特点；介绍智慧教学手段辅助大学生思想政治理论课的工具效应；用思想政治理论课基本理论解释大数据时代出现的新现象、新问题，帮助大学生认识大数据时代的科技成果、社会影响，引导学生学会正确的思维方法；将时代特点与科技进步成果融入思想政治理论课，用大数据的科技成果证实思想政治理论的科学性。

荆筱槐，哲学博士，教授，上海建桥学院马克思主义学院副院长。从事马克思主义基本原理概论和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的教学与研究工作，先后主持多项课题，发表论文多篇，出版专著一部。

大学生新特点篇
课堂教学新工具篇
一、智慧教学手段开启高校思想政治理论课教学崭新局面
二、智慧教学手段在高校思想政治理论课课堂教学使用现状调查
三、新时代几种智慧教学手段介绍
《思想道德修养与法律基础》篇
一、大数据与道德
二、大数据与法律
《中国近现代史纲要》篇
一、《中国近现代史纲要》的逻辑关系
二、历史学：当小时代遇见大数据
三、中国史学在大数据时代的变与不变
四、大数据对《中国近现代史纲要》课教学方式的影响
五、航海线路图：历史上的大数据
六、大数据告诉你，抗日战争我们赢得有多难
《马克思主义基本原理概论》篇
一、大数据与哲学范畴“物质”
二、大数据与马克思主义认识论
三、大数据与普遍联系
四、大数据与量变质变规律
五、大数据与创新思维能力
六、大数据与不确定性
七、大数据与因果关系
八、大数据与社会物质生产方式
九、大数据与社会意识的相对独立性
十、大数据与垄断
十一、大数据与价值
十二、大数据与当代资本主义的新变化
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》篇
二、大数据与创新驱动发展战略
三、大数据与我国文化产业发展
四、大数据与我国国家治理能力的现代化
五、大数据与保障和改善民生水平
六、大数据与生态文明体制改革
七、大数据与我国国防安全
八、大数据与建设一流军队
九、大数据与增强党的执政本领