本书主要通过系统性地回顾青少情绪和行为问题发生和发展的成因，论述注意偏向的概念、相关理论和测量方法，并采用问卷调查和行为实验等方法，探究青少年情绪、行为问题与注意偏向的关系，进而提出具体干预策略。在详细阐述该领域的理论、研究成果后，提出创新性建议，同时，还将结合本课题组的重要研究成果以图表等形式，深入论述注意偏向与青少年问题的关系，以使读者深入理解研究的重点。本书对青少年心理健康教育的学科建设具有重要的推进作用，也能够为从事心理健康教育工作者开展针对青少年情绪和行为问题干预实践提供理论依据。