这是一本更适合中国家长陪孩子读绘本的阅读指南。作者拥有绘本畅销书作家、语文教师、“牛娃”妈妈三重身份，通过总结十年养育、陪伴女儿的实践经验，为年轻父母们传授如何通过科学有效的方法让孩子爱上阅读，以及通过阅读绘本打开孩子的顿悟之门，培养孩子优秀的行为习惯，进一步锻炼想象力和创造力。读完这本书，你和孩子的绘本阅读时光将变得更加充实美妙。

梁英，女，1976年生，现任职于浙江省台州市椒江区人民小学。国家级期刊《新作文小学作文创新教学》特约编委，浙江省作家协会会员。
   致力于小学作文教学研究，共有百余篇论文、案例获奖或发表，指导学生习作获奖或发表共300余篇，并编有个人论文、案例集《片片诗意曼曼舞》，学生作文集《小小作家梦》《悠悠寸草心》《吟着诗歌起飞》《枕着故事入梦》等。
   2008年开始创作儿童文学，已出版长篇童话《大侠威尔威尔》、短篇童话集《背背痒和格格兔》《我也想要一个“阿嚏”》。作品《捉风》入选《2009中国年度童话》，《耳朵里面有开关》获2011年冰心儿童文学新作奖。

第一章　绘本阅读的无限可能／001

第一节　让孩子与书结缘 ／003

第二节　发现绘本中的秘密 ／007

第三节　播下想象的种子 ／020

第四节　感受语言韵律之美 ／030

第五节　开启孩子的顿悟之门 ／033

第二章　诗是孩子自由的歌唱／037

第一节　最初的温暖与美好 ／039

第二节　儿童诗的五张面孔 ／047

第三节　孩子读诗别有意境 ／057

第三章　英语绘本阅读启蒙早知道／061

第一节　语言学习的关键期 ／063

第二节　英语学习班那些事 ／065

第三节　英语分级阅读好处多 ／068

第四章　读出一片天地／073

第一节　有父母味道的阅读 ／075

第二节　阅读绘本的六大奇效 ／078

第三节　科学阅读绘本指南 ／090

第五章　从绘本里找创作灵感／119

第一节　大自然是酝酿灵感的温床 ／121

第二节　利用玩具进行创作 ／132

第三节　处处有故事，万物皆灵感 ／138

第四节　睡前是孩子创作的大好时机 ／147

第六章　从绘本里找创作方法／149

第一节　模仿是孩子创作的开始 ／151

第二节　从句子模仿进阶到自创故事 ／158

第三节　有温度的故事是自己创造的 ／162

第四节　故事延展的几种方式 ／176

第五节　孩子的想法让故事更精彩 ／185

第七章　激发孩子的创造力／199

第一节　激励孩子进行多种创造活动 ／201

第二节　记录是孩子创作的助推剂 ／206

第三节　发表是孩子创作的有效动力 ／218

第八章　给孩子插上飞翔的翅膀／223

第一节　绘本阅读培养孩子的责任心 ／225

第二节　绘本阅读培养孩子的自学能力 ／228

第三节　绘本阅读让孩子更独立自主 ／231

第四节　绘本阅读让孩子有思想爱表达 ／233

后　记／237