为更好地促进小学语文教学改革，江苏名师管建刚在其实验基地校开展了小学语文家常课任务单教学实践。由管建刚领衔的家常课提出的“刚需作业不出课堂”，跟“双减”通知的“书面作业基本不出校门”完全吻合。家常课是如何着眼“课堂增效”实现“课后减负”的？管建刚对话家常课一线实践者，从一线实践者的角度，破解习课堂示范、习课堂激励系统、习课堂时间管理、习课堂任务单讲评、习课堂奖励题等教学难题。

管建刚，一年大病。两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师。“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。
七代务农，八面无书。九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。

序 习课堂：一种普遍适用的课堂教学模式／彭家福
第一章 对谈习课堂一年级
对谈者：许玲燕 管建刚
第二章 对谈习课堂Q币
对谈者：钟少秀 管建刚
第三章 对谈习课堂激励
对谈者：刘丹梅 管建刚
第四章 对谈习课堂示范
对谈者：樊小园 管建刚
第五章 对谈任务单正确率
对谈者：孙鹏 管建刚
第六章 对谈任务单讲评
对谈者：粱迎春 管建刚
第七章 对谈习课堂节奏
对谈者：张登慧 管建刚
第八章 对谈习课堂时间管理
对谈者：范天蓉 管建刚
第九章 对谈习课堂奖励题
对谈者：孙志颖 管建刚
第十章 对谈习课堂复习
对谈者：王佳 管建刚
附 对谈习课堂蝶变
对谈者：潘非凡 管建刚
后记 限制与创造