大学校长作为大学的灵魂，作为大学实际的掌控者，发挥的作用不可替代。民国时期诞生了许多优秀的大学校长，如蔡元培、梅贻琦、蒋梦麟、罗家伦、竺可桢、胡适、王兴拱、熊庆来等，他们或在教育上传道授业，或在理论上提纲挈领，或在学术上妙笔生花，或在管理上以人为本，或在政治上经世致用，形成了多元化的角色类型。本研究将民国大学校长放置于社会历史转型期的具体语境中，以学术与政治角色为视角，充分汲取教育学、社会学、政治学等相关理论，综合运用文献研究、生活史研究、比较研究、案例分析法等多种研究方法，对其角色扮演进行整体观照和综合研究。

绪论
一、研究缘起及意义
二、文献综述
三、研究目的与方法
四、创新与不足
第一章 民国时期大学校长角色的群体透视
一、民国时期大学校长的生存背景
二、民国时期大学校长角色的多元化
三、民国时期大学校长角色聚焦：学术与政治
第二章 民国时期大学校长角色的个案研究
一、游刃有余：以蔡元培为例
二、艰难突围：以胡适为例
三、政治人的眷恋：以罗家伦为例
四、坚守象牙塔：以竺可桢为例
第三章 民国时期大学校长角色扮演之共性
一、立身之本：学术角色的卫护
二、经世致用：政治角色的扮演
三、学术与政治角色间的张力
第四章 民国时期大学校长角色徘徊之缘由
一、理想与现实的两重天
二、政府与大学之间的博弈
三、一以贯之的“教育救国”追求
四、权力与权利之争
第五章 民国时期大学校长角色扮演之启示
一、知识分子的坚守与选择
二、学术与政治间的平衡
三、多种角色之间的定位与平衡
结语 “放大了”的校长责任的承担
一、“启蒙”立人与教育变革
二、政治情结与背后意义
三、教育现代化的完成式与未完成式
参考文献