本书选择六年级语文教材上下两册中的记叙文做整体梳理，结合单元目标和学生整体情况，提炼出所选课文的写作亮点，从字词句等基本内容入手分析其效果，进而在细致观察生活的基础上模仿写作，将语言文字的魅力从感受推进为实践。让学生结合自身的体验完成叙述描写，并写出自己的所思所想所感。本书能够让学生抓住语言文字的特征或异同，揣摩写作的“度”。书中将每篇文章的仿写点设置为“语言仿写”与“思路仿写”，力求学生在字词句章的各个角度都能有所收获。

金芸，上海民办兰生中学六年级语文组备课组长，长期从事初中语文的教育教学工作，经验丰富。

草原
丁香结
狼牙山五壮士
开国大典
灯光
竹节人
桥
穷人
金色的鱼钩
夏天里的成长
盼
小站
月光曲
北京的春节
腊八粥
藏戏
匆匆
那个星期天
别了，语文课
十六年前的回忆
表里的生物
他们那时候多有趣啊
青山不老
好的故事
我的伯父鲁迅先生