《上海教师（第6辑）》旨在讲述上海教师的故事，弘扬上海教师的精神，书写上海教师的过去、现在与未来。它扎根学术，为教师而生。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、行走纪事、国际比较等专题，编选了《教育国际合作的机遇和挑战》《学校变革中教师认知转变阶段探析》《数学建模教学的国际经验》等文章，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。

上海市师资培训中心是上海市专门的市级教师专业发展的培训机构，紧密围绕全市教师教育的研究中心、指导中心、培训中心及服务中心的功能定位。

上海市师资培训中心坚持着力于以上海市基础教育、高等教育、职业教育领域教师为主要研究和服务对象，深入开展各级各类教师职业特征、专业发展基本规律的理论和实践研究，统一并规范教师专业发展标准，建立和健全“全口径”教师培训课程体系，在切实保障提高教师培训的针对性和实效性的基础上，对上海市教师专业发展事业进行顶层设计、提供决策咨询，并对相关政策的执行和落实进行管理与指导。

论坛

新时期上海教师专业成长关键词

教育国际合作的机遇和挑战…………俞立中（7）

漫谈教研…………尹后庆（11）

论校长的课程领导力…………顾志跃（15）

素养时代的教师改变…………陈 霞（19）

理论前沿

学校变革中教师认知转变阶段探析

——基于柏拉图洞穴喻的启示…………杨润东 张妍宇（23）

幼儿园课程建设中的儿童立场：挑战与应对…………凤 炜（31）

大中小学德育一体化

区域大中小学思政教育一体化建设：逻辑指向与实践路径

——以成都市金牛区的改革为例…………阳 红 马云飞（41）

教师发展

交互式研修：教师学习转向的新模式…………张诗雅（49）

指向见习教师核心能力发展的区域师训课程建构

——以上海市 H 区为例…………袁晓东（58）

乡村教师专业发展支持体系构建的实践研究…………董秋瑾 张燕杰（66）

课堂教学

课堂对话的道德维度：框架与案例…………闫引堂（73）

课堂互动中的教师回音话语：类型、结构与功能

——以小学数学课堂的“回音”话语为例…………任冰尔 孙丽丽（81）

导向教师深度学习的小学语文课例研修之旅…………邬强波（95）

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