本书以阅读输入为起点、写作输出为目的，是基于统编版高中语文教材每个单元的“单元主题”开展的时文、美文、思辨性阅读素材读写一体化同步进阶训练。每单元的同步读写进阶训练都设置了“话题聚焦”“拓展阅读”“读写思辨”“写作输出”四大板块，并将阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流等语文实践活动贯穿其中，循序渐进、层层深入，引导学生在读写过程中自主提高思辨、比较、判断能力，建构读写策略，使学生轻松实现由读到写的层级进阶，完成从阅读输入到写作输出的能力进阶。最重要的是，本书为高校教师和学生创设了深入探究单元主题的情境大任务，建构了基于“人文主题”与“学习任务群”双线组合的单元整合思维，与新教材中的课文探究形成联动补充，能够有效辅助师生达成语文学科的素养目标。

第一单元 读写进阶：崇尚英雄，定位自我
板块一 话题聚焦
板块二 拓展阅读
素材1 致敬英雄，成为英雄
素材2 让崇尚英雄成为这个时代的鲜明气质
素材3 让英雄模范成为最亮的“星”
素材4 仰望，那一片英雄的星河
板块三 读写思辨
板块四 写作输出
作文：英雄方为真偶像
第二单元 读写进阶：子学传承
板块一 话题聚焦
板块二 拓展阅读
素材1 “新子学”构想
素材2 读《论语》该从何起步
素材3 今天怎么读老子
素材4 当代子学要有更开阔的视野
板块三 读写思辨
板块四 写作输出
作文：诸子名言，你最喜欢哪一句
第三单元 读写进阶：文明互鉴
板块一 话题聚焦
板块二 拓展阅读
素材1 从丝绸看东西方文明交流“中西丝织文物展”在沪开幕
素材2 丝绸之路与文明互鉴
素材3 守护文明根脉促进交流互鉴
素材4 以科学文明观引领文明交流互鉴
板块三 读写思辨
板块四 写作输出
作文：交流互鉴
第四单元 读写进阶：逻辑的力量
板块一 话题聚焦
板块二 拓展阅读
素材1 逻辑：生活视界的理性支点
素材2 探寻古文中的逻辑思维，发现别样的趣味
素材3 “千里莺啼绿映红”不能成立吗
素材4 拥抱逻辑最给力
板块三 读写思辨
板块四 写作输出
作文：博学以文约以礼，同心兴邦行以则
参考答案