同步教材写作实践，同步教学课堂训练。
以“写作实践”为核心，构建“讲、练、赏、积”作文体系。
方法指导简洁明晰，链接中考培养思维。
精心选配实用素材，积累建构人文素养。
《5·3语文.初中同步作文七年级》适用于初中七年级。

七年级上册
第一单元|热爱生活，热爱写作
写作实践一 片段写作（由夏入秋时的变化）
写作实践二 话题作文（刚上初中的见闻、感受和想法）
写作实践三 话题作文（成长经历）
第二单元|学会记事
写作实践一 片段扩写
写作实践二 半命题作文（《那一次，我真——》）
写作实践三 命题作文（《我们是一家人》）
第三单元|写人要抓住特点
写作实践一、二 抓住特点写同学
写作实践三 抓住特点写偶像
第四单元|思路要清晰
写作实践一 列提纲（《——二三事》）
写作实践二 命题作文（《这天，我回家晚了》）
写作实践三 半命题作文（《对——的一次访问》）
第五单元|如何突出中心
写作实践一 话题作文（书包）
写作实践二 命题作文（《餐桌前的谈话》）
写作实践三 话题作文（走出校园）
第六单元|发挥联想和想象
写作实践一 故事接龙
写作实践二 续写《皇帝的新装》
写作实践三 命题作文（《十年后的我》）
七年级下册
第一单元|写出人物的精神
写作实践一 片段写作（《我的好朋友》）
写作实践二 命题作文（《争论》）
写作实践三 半命题作文（《这样的人让我
第二单元|学习抒情
写作实践一 片段作文（抒发某种情感）
写作实践二 命题作文（《乡情》）
写作实践三 命题作文（《我的烦恼》）
第三单元|抓住细节
写作实践一 习作修改（抓住细节描写）
写作实践二 半命题作文（《——的那一刻》）
写作实践三 命题作文（《照片里的故事》）
第四单元|怎样选材
写作实践一 列出提纲（“街道”话题）
写作实践二 命题作文（《晒晒我们班的“牛人”》）
写作实践三 命题作文（《我的一天》）
第五单元|文从字顺
写作实践一 片段写作（写景或状物）
写作实践二 扩展成文（写景或状物）
写作实践三 命题作文（《月亮》）
第六单元|语言简明
写作实践一 片段修改
写作实践二 概括课文主要内容
写作实践三 写科技故事
参考示例