本书主要内容为高中英语深度阅读的优秀教学设计和案例。这些教学设计和案例都是一线教师们根据新课程理念、要求和具体的教学实际而设计的，反映了教师们在教育教学观念上的变化和更新，以及在阅读教学方法上不断创新和改进。本书旨在让广大教师对这些教学成果得以了解、学习和借鉴，以便在今后的教学实践中起到举一反三的作用。

第一章 高中英语阅读多元目标任务型活动教学探讨——以人教版高中《英语选修6》Unit 5 The Powoer of Nature为例
一、引言
二、教学实践
三、结语
第二章 基于主题意义探究的阅读教学设计——以人教版高中《英语选修9》Unit I Breaking Records 为例
一、引言
二、基于主题意义探究的阅读教学的必要性
三、基于主题意义探究的阅读教学设计
四、基于主题意义探究的阅读教学设计案例
五、板书设计
六、小结
第三章 基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计一——以人教版高中《英语选修9》Unit 3 Australia Reading 的主题课文Glimpses of Australia为例
一、引言
二、英语学习活动观的内涵和特征
三、基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计实例
第四章 基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计二——以人教版高中《英语选修6》Unit 2 Poems的主题课文A Few Simple Forms of English Poems 为例
一、引言
二、英语学习活动观的内涵
三、阅读教学设计
四、课例实践
五、教学实践
六、教学反思
七、课后评析
八、结束语
第五章 基于英语学习活动观下的高中英语深度阅读教学课例——以人教版高中《英语必修1）（2019版）Unit 2 TravelingAround 的主题课文Travedl Peru 为例
一、问题的提出
二、英语学习观下的高中英语深度阅读教学特点
三、英语学习活动观下的深度阅读课堂设计
四、反思与感悟
第六章 基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计三—-以人教版高中《英语必修1》（2019版）Unit 5 Languages Around the World的主题课文The Chinese Writing System:Connecting the Past and the Present为例
一、英语学习活动观的内涵、特点及价值
二、基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计理念
三、教学设计实例
四、结束语
第七章 指向思维品质的高中英语阅读教学——以人教版高中《英语选修8》Cloning:Where is It leading Us为例
一、引言
二、理论基础
三、教学设计
四、教学过程
五、作业设计
六、板书设计
第八章 基于思维品读质培养的英语阅读教学设计——以人教版高中《英语必修5》Unit l Great Scientiss的主题课文John Snow Defeat“King Cholera”为例
一、教学理念
二、教材分析
三、学情分析
四、设计思路
五、教学目标
六、教学过程
七、教学反思
第九章 基于思辨能力培养的以读促写教学课例分析——以人教版高中《英语必修2》Unir 2 The Olympie Games的课文The Story of Atalanta 为例
一、引言
二、课例分析
三、课例评析
四、结语
第十章 英语纪实报告文学深度阅读教学策略探析——以人教版高中《英语必修1》（2019版）Unit 4 Natural Disasters 的主题课文 The Night the Earth Didn't Sleep 为例
一、引言
二、英语纪实性报告文学教学中存在的问题
三、课例分析
四、基于深度阅读的纪实性报告文学教学实践
五、结束语
第十一章 基于文本解读的高中英语阅读课教学设计——以人教版高中《英语选修6》Unit 3 A Healthy Life的主题课文Advice From Grandad 为例
一、引言
二、如何更好地把对文本的解读转化为学生的学习活动设计
三、以文本解读为前提的教学设计案例
四、结束语
第十二章 基于知识可视化的高中英语深度阅读教学——以人教版高中《英语必修1》（2019年版）Unit 3 Sporis and Fitness的主题谍文Liring Legends 为例
一、问题的提出
二、高中英语深度阅读教学
三、知识可视化
四、可视化高中英语深度阅读教学的设计与实践
五、结语
第十三章 基于批判性思维的课堂提问对深度阅读教学的探究——以人教版高中《英语必修5Unit 3 Life in the Future 的主题课文First Impression 为例
一、问题的提出
二、有效的课堂提问促使学生批判性思维的形成
三、教学思路
四、教学案例
五、教学反思
六、结束语
第十四章 支架理论下的高中阅读教学活动设计—-以人教版高中《英语必修3》（2019版）Unit 3 Dinerse Cultures 的主题课文为例
一、问题的提出
二、支架式活动设计的概念、特征和分类
三、本章所涉及的其他相关理论
四、支架活动下阅读课堂活动设计课例
五、支架式阅读课活动设计的策略建议
六、结语
第十五章 “立德树人”背景下的新教材高中英语阅读教学——以人教版高中《英语必修1》（2019版）Unit 4 Natural Disasters的主题课文The Night the Earth Didn't Sleep 为例
一、引言
二、“立德树人”在高中英语阅读教学中的重要性
三、如何在高中英语新教材阅读教学中渗透立德树人理念
四、结合“立德树人”的新教材英语阅读教学设计案例
五、结语
参考文献