本书共7章，主要内容包括幼儿教师职业与道德修养、幼儿教师师德修养的内涵及其体现、幼儿园人际关系中的师德修养、幼儿教师师德修养的养成、法律法规视角下的幼儿教师师德修养、幼儿教师的角色定位与职业行为、幼儿教师的专业发展及其规划。
本书既可以作为高等院校学前教育专业幼儿教师师德修养与专业发展等相关课程的教材，也可以作为各类教育学院、教师进修学校的学生接受继续教育的参考用书。

第一章 幼儿教师职业与道德修养
第一节 道德概述
第二节 职业与职业道德
第三节 道德修养与幼儿教师职业的关系
第四节 文化视角下的幼儿教师师德修养
第二章 幼儿教师师德修养的内涵及其体现
第一节 幼儿教师师德修养的基本内涵
第二节 幼儿教师师德修养的基本原则
第三节 幼儿教师师德的修养历程
第三章 幼儿园人际关系中的师德修养
第一节 幼儿园人际关系的内涵
第二节 良好师幼关系中的师德修养
第三节 合作共赢的家园关系中的师德修养
第四节 和谐共生的同事关系中的师德修养
第四章 幼儿教师师德修养的养成
第一节 个人道德品质与幼儿教师师德修养
第二节 幼儿教师师德修养的养成规律、价值和原则
第三节 提升幼儿教师师德修养的途径与方法
第五章 法律法规视角下的幼儿教师师德修养
第一节 幼儿教师师德修养与法律的关系
第二节 幼儿教师应具备的法律素养
第三节 幼儿教师应具备的职业法规素养
第四节 幼儿教师师德修养失范问题分析
第六章 幼儿教师的角色定位与职业行为
第一节 幼儿教师的角色定位
第二节 幼儿教师的职业行为及其规范
第三节 影响幼儿教师职业行为的主要因素
第四节 幼儿教师职业能力提升的方法和途径
第七章 幼儿教师的专业发展及其规划
第一节 幼儿教师专业发展的内涵
第二节 幼儿教师专业发展的历程
第三节 幼儿教师专业成长的途径
第四节 幼儿教师专业发展规划的制订与实现