此书是2020年湖南省职业教育教学改革研究课题（ZJZB2020208）基于“三全育人”的中职学校文化建设研究等课题的综合成果。
“活力教育”思想已伴行本书作者30余年，涉及学校管理、课堂教学、教育科研、教师培训等多个层面，本书以此为主要的研究方向，并收集了作者做汇报分享、交流讲座的中心主题，并在之后的教育生涯中持续深研之、推广之。

王景魁，男，正高级教师，衡阳幼儿师范高等专科学校思政教师、湖南女子学院客座教授，同时也是教育部普通高等学校师范类专业认证专家、教育部师德专家库成员，曾被评为湖南省特级教师、全国第五届教育改革创新优秀教师等。曾长期担任中小学校长，致力于活力教育思想研究与实践，主持或参与相关研究课题18项，出版专著《给孩子一个活力校园》。

第一部分：活力教育思想概论
论和谐社会背景下的中小学活力校园建设
核心素养背景下“活力教育思想”的再审视
第二部分：活力文化研究与构建
农村小学活力型校园文化的建设策略研究
农村初中活力型校园文化建设研究
农村中等职业学校活力型校园文化建设研究
中等职业学校活力型班级文化建设研究
新媒体对中职学校文化建设促进作用研究
活力型校园环境构建策略探微
祁阳县学校文化建设的初级阶段
——学校文化学习考察心得兼论学校文化建设
学校文化建设校本化策略浅析
——以浯溪第二中学为例
第三部分：活力思想政治探索与实践
新媒体在中小学家校共育中的普适性研究
新媒体在中职学校家校互动中的运用研究
运用新媒体提高家校共育水平的主要途径
以名师工作室为引领，推动家庭教育高质量发展
提高中职学校德育实效范例剖析
中职学生公益社团建设的现实意义及改进对策
——以祁阳县职业中专为例
以职业能力为引领，中职学生社团活动课程化教育模式的研究与实践
开放性话题下班会活动主旨的控制
——以《“洋节”来了》为例
中小学毒品预防教育支持系统的构建与拓展
“一到无穷大”禁毒公益宣传社会实践活动方案
刍议思想品德教材校本化处理策略
——以人民教育出版社九年级《世界文化之旅》为例
思想品德教材和谐观的全景解读与教学实施
——以人民教育出版社教材为例
开放型社会背景下中职德育课开放式教学策略探幽
大课程视阈下的中职德育课导入原则及方式创新
活力思想政治，鲜活引领
——“坚定理想信念、弘扬中国精神”教学实施报告
参考文献
后记