本书基于中学物理单元课程标准，结合学科教材，取单元为单位，以提高教学效益为导向，针对教学过程的关键环节，如单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学生活动设计、单元作业设计、单元评价设计、单元教学资源设计，进行有重点的设计。

中学物理单元教学设计指南研究报告
一、研究背景
（一）课改需求
（二）现状分析
（三）拟解决的问题
二、研究方法
（一）文献研究
（二）案例研究
（三）实践研究
三、研究过程与内容
（一）研究过程
（二）研究内容
四、研究结论
（一）形成“自上而下”单元教学设计的规格
（二）形成有利于结构化、整体性落实的流程与属性表
（三）形成有利于教学与评价一致的技术路径
（四）积累课程校本化实施的资源，提升校本教研的品质
中学物理单元教学设计指南
第一章 单元规划建议
一、概述
（一）界定
（二）依据
（三）原则
二、规格及说明
（一）流程
（二）属性表
（三）问题链
三、案例
对《普通高中物理课程标准（2017年版）》中必修一内容进行单元规划
第二章 单元教材教法分析
一、概述
（一）界定
（二）原则
（三）要素
二、规格及说明
（一）流程
（二）属性表
（三）问题链
三、案例
案例1 初中“光”单元教材教法分析
案例2 高中“力和力的平衡”单元教材教法分析
案例3 高中“内能能量守恒定律”单元教材教法分析
第三章 单元教学目标设计
一、概述
（一）界定
（二）原则
（三）要素
二、规格及说明
（一）流程
（二）属性表
（三）问题链
三、案例
案例1 初中“光”单元教学目标设计
案例2 高中“力和力的平衡”单元教学目标设计
第四章 单元学习活动设计
一、概述
（一）界定
（二）原则
（三）分类
（四）要素
二、规格及说明
（一）流程
（二）属性表
（三）问题链
三、案例
案例1 初中“光”单元学习活动设计
案例2 高中“电磁感应电磁波”单元学习活动设计
第五章 单元作业设计
一、概述
（一）界定
（二）原则
（三）题目要素
二、规格及说明
（一）流程
（二）属性表
（三）问题链
三、建议
（一）作业的题目题型不必等同于测试卷的题目
（二）作业题目的设计要增加学生的体验
（三）完成作业属性汇总表，需要关注的几个方面
四、案例
案例1 初中“光”单元作业设计
案例2 高中“匀变速直线运动”单元作业设计
第六章 单元评价设计
一、概述
（一）界定
（二）原则
（三）分类
（四）要素
二、规格及说明
（一）流程
（二）属性表
（三）问题链
三、对过程性评价的建议
（一）对小组活动的评价建议
（二）对学生实验的评价建议
（三）对学生作业的评价建议
四、形成性评价案例
案例1 初中“光”单元形成性评价设计
案例2 高中“匀变速直线运动”单元形成性评价设计
第七章 单元资源设计
一、概述
（一）界定
（二）原则
（三）分类
（四）要素
二、规格及说明
（一）流程
（二）属性表
（三）问题链
三、建议
（一）资源开发的建议
（二）资源管理的建议
（三）资源使用的建议
四、案例
案例1 初中“光”单元资源设计
案例2 高中“匀变速直线运动”单元资源设计
案例3 物理学科（专用）教室设计
后记