音乐最重要的要素是音准与节奏，音乐素养中最重要的能力是音准与节奏能力。然而，在众多的视唱练耳教程中我们看到的主要是乐理知识与大量的视唱谱例，看不到依据学生认知发展规律而建构的能力培养的层级体系与路径。学生误以为唱了视唱曲就能提高视唱能力。绝大部分教材仅以知识为编排序列，没有从能力进阶的角度去构思视唱练耳教材的结构体系，本教材按知识发展体系与技能进阶体系进行编排，以节奏能力训练、音准能力训练为主线，将教材建构成一个体系。

王帅红，女，1978年生，湖南师范大学硕士，复旦大学博士，韶关学院教师。主持乐理与视唱练耳项目7项，主要参与1项，获奖1项。①主持2019年度广东省高等教育教学研究和改革一般项目“视唱练耳网络化教学资源建设与应用”；②主持韶关学院第十九批（2018年度）校级教育教学改革重点项目“视唱练耳网络化教学资源建设与应用”（SYJY20181910）；③主持2018年度韶关学院校级科研重点项目“多声原则在视唱练耳能力培养中的应用”；④主持韶关学院2019年校级质量工程建设项目——规划教材《高校公共音乐课教程》；⑤主持2019年韶关学院第二批教师教学圈项目“视唱练耳与钢琴伴奏同步建设教学圈研究与实践”（SYJXQ20190122）；⑥主持韶关学院2021年教考分离试题库建设项目“视唱练耳公共课教考分离试题库建设”（SYJK202109056）；⑦主持韶关学院2021年校级质量工程项目“乐理与视唱练耳”在线开放课程；⑧主要参与学校“冲补强”项目“视唱练耳创新基地建设”；⑨“‘乐理与视唱练耳’同步异步混合教学”荣获广东省在线教学优秀教学案例二等奖。

新概念视唱练耳概述
第一课 中央C
练习题
第二课 中央C上方三音列与下方三音列&《落水天》
练习题
第三课 a小调&《四季歌》
练习题
第四课 C大调&《划船歌》
练习题
第五课 低音谱号&《阿佤人民唱新歌》
练习题
第六课 二度音程&《哆来咪》
练习题
第七课 三度音程&《同桌的你》
练习题
第八课 四度音程&《花儿为什么这样红》
练习题
第九课 五度音程和三和弦&《莫斯科郊外的晚上》
练习题
第十课 六度音程和三和弦转位&《Where do I begin》
练习题
第十一课 七度音程与七和弦&《孤独的牧羊人》
练习题
第十二课 属七和弦及其转位&《小河淌水》
练习题
第十三课 导七和弦及其转位&《拍拍踏踏》
练习题
第十四课 首调与固定调视唱&《小星星》
练习题
第十五课 民族五声调式&《茉莉花》
练习题
第十六课 民族六声、七声调式&《咱们的领袖毛泽东》
练习题
附录 听辨训练
节奏听辨
单音听辨
音程听辨
和弦听辨
调式听辨
后记