本书包含了,分数乘法、位置与方向(二)、分数除法、比、圆、百分数(一)、扇形统计图、数学广角——数与形等内容。
本书不仅同步配套、体例科学,而且在题量、难易度、梯度等方面也力求合适、精准,确保每份计算练习和检测的功能都能落到实处。练习既可在课内完成,也可用作课外作业。本书重视算理,简化思维过程,形成技巧。通过示范或填方框的形式教给学生计算方法,规范学生的计算习惯,并以图、表等各种直观训练手段将抽象知识化为具体,再通过举一反三地训练,从而巩固学生所学计算知识,提升运算速度和正确率。
| 图书 | 小学数学(6上RJ全国版全彩学生用书)/口算小状元 |
| 内容 | 内容推荐 本书包含了,分数乘法、位置与方向(二)、分数除法、比、圆、百分数(一)、扇形统计图、数学广角——数与形等内容。 本书不仅同步配套、体例科学,而且在题量、难易度、梯度等方面也力求合适、精准,确保每份计算练习和检测的功能都能落到实处。练习既可在课内完成,也可用作课外作业。本书重视算理,简化思维过程,形成技巧。通过示范或填方框的形式教给学生计算方法,规范学生的计算习惯,并以图、表等各种直观训练手段将抽象知识化为具体,再通过举一反三地训练,从而巩固学生所学计算知识,提升运算速度和正确率。 目录 1 分数乘法 第1课时 分数乘整数(1) 第2课时 分数乘整数(2) 第3课时 分数乘分数(1) 第4课时 分数乘分数(2) 第5课时 综合练习 第6课时 分数乘小数 第7课时 分数混合运算 第8课时 整数乘法运算定律推广到分数 第9课时 综合练习 第10课时 解决问题(1) 第11课时 解决问题(2) 整理和复习 第一单元口算能力综合练习 2 位置与方向(二) 第1课时 描述物体的位置 第2课时 标出物体的位置 第3课时 描述简单的路线图 第二单元口算能力综合练习 3 分数除法 第1课时 倒数 第2课时 分数除以整数 第3课时 一个数除以分数 第4课时 分数混合运算 第5课时 综合练习 第6课时 解决问题(1) 第7课时 解决问题(2) 第8课时 解决问题(3) 第9课时 解决问题(4) 第10课时 综合练习 整理和复习 第三单元口算能力综合练习 4 比 第1课时 比的认识 第2课时 比的基本性质 第3课时 比的应用 第4课时 综合练习 第四单元口算能力综合练习 期中综合练习 期中口算能力综合练习 5 圆 第1课时 圆的认识 第2课时 圆的周长(1) 第3课时 圆的周长(2) 第4课时 圆的面积(1) 第5课时 圆的面积(2) 第6课时 综合练习 第7课时 解决问题 第8课时 扇形 整理和复习 第五单元口算能力综合练习 确定起跑线 确定起跑线 6 百分数(一) 第1课时 百分数的认识 第2课时 小数或分数化百分数 第3课时 百分数化小数或分数 第4课时 综合练习 第5课时 解决问题(1) 第6课时 解决问题(2) 第7课时 解决问题(3) 整理和复习 第六单元口算能力综合练习 7 扇形统计图 第1课时 扇形统计图 第2课时 选择合适的统计图 第七单元口算能力综合练习 节约用水 节约用水 8 数学广角——数与形 数与形 第八单元口算能力综合练习 9 总复习 第1课时 数与代数(1) 第2课时 数与代数(2) 第3课时 数与代数(3) 第4课时 图形与几何 第5课时 统计与优化 期末综合练习 期末口算能力综合练习(1) 期末口算能力综合练习(2) |
| 标签 | |
| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 小学数学(6上RJ全国版全彩学生用书)/口算小状元 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | |
| 译者 | |
| 编者 | 李社堂 |
| 绘者 | |
| 出版社 | 江苏凤凰少年儿童出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787534698040 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 92 |
| 版次 | 3 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | |
| 出版时间 | 2021-05-01 |
| 首版时间 | 2016-01-01 |
| 印刷时间 | 2022-06-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 小学生 |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | 教育考试-中小学教辅-小学数学 |
| 图书小类 | |
| 重量 | 232 |
| CIP核字 | 2016025192 |
| 中图分类号 | G624.565 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 4.5 |
| 印次 | 2 |
| 出版地 | 江苏 |
| 长 | 296 |
| 宽 | 211 |
| 高 | 7 |
| 整理 | |
| 媒质 | |
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| 文摘 | |
| 安全警示 | 适度休息有益身心健康,请勿长期沉迷于阅读小说。 |
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