本书是上海市嘉定新城实验幼儿园基于“让每个生命绽放精彩”的办园理念，引领教工认真学习国家和上海的学前教育课程理念及课程政策，明确启蒙阶段的育人任务，深化幼儿园二期课改的研究成果。在实践中，学校发现：“建立联系”是幼儿获取和建构经验的学习过程，理解幼儿“建立联系”的过程是教师激发幼儿主动学习、调整和改进教学行为的出发点和重要依据。为此，该校在研究项目化学习的过程中，坚持以幼儿为学习主体，以幼儿的学习方式为切入点，为幼儿创设“主动学习”的环境，充分支持幼儿主动与新事物建立联系。

陆晔，女，中学高级教师，本科学历，现任上海市嘉定新城实验幼儿园园长。她坚守并践行自己的教育信念：让每个生命绽放精彩。她创新管理机制，深化课程改革，推进园本课程开发，创造了基于幼儿发展需求的“MY课程”，提升了办园品质。近些年来，幼儿园先后获得“上海市文明单位”“上海市三八红旗集体”“上海市巾帼文明岗”“上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校”“上海市市教委教育综合改革实践校”“上海市第三轮课程领导力实验校”等荣誉。

前言 面向每一个生命
第一章 我的幼教梦：面向儿童的教育
第一节 幼儿是主动学习者
第二节 儿童有自己的权利
第三节 让大自然成为孩子们的“实验室”
第四节 劳动的独特育人价值
第五节 让幼小无缝衔接
第二章 我的育人思：促进个性生长的课程
第一节 “MY课程”的构建与实施
第二节 “小MY”的一天
第三节 在共同生活中个性化成长
第四节 主题学习活动的优化
第五节 幼儿个性化运动课程
第六节 幼儿是游戏的主人
第三章 我的师培道：抓住教师这个最活跃的要素
第一节 强化规范培训，加快新教师专业成长
第二节 以项目为抓手，提升教师课程领导力
第三节 观察工具，让教师看见儿童
第四节 科研，让教师走进儿童心灵
第四章 我的管理经：最好的管理就是看不到管理
第一节 课程管理需要精细化
第二节 教学管理需要信息化
第三节 把科学管理与弹性管理融合在过程中
第四节 树和人一样有灵魂
第五节 早教指导中心管理有方法
第五章 我的行知途：未来是需要创造的地方
第一节 森林与教育
第二节 今天，我们给孩子怎样的未来
第三节 让未来，一步步来
后记