本教材立足通识教育，根据“以文化人，以写育人，以体思政”的编写理念，围绕经典阅读展开，强调读、写、说结合的语文教学方法，希望能为传承中华优秀传统文化，提升体育院校学生人文素养，培养文体兼修的优秀体育人才打下坚实的基础。
本教材力求满足各学部院系各专业学生的需求，突出“可学性”“可教性”“可用性”，努力做到创新—传授—接受三位一体，为教学双方留有较大的选择空间。

第一模块 经典阅读
第一章 经典文学与文论
概述
一、何为“经典
二、经典阅读的当代意义
三、经典阅读与思维能力的培养
第一节 诗歌
概述
[先秦]诗经·卫风·洪奥
[先秦]楚辞·九歌·山鬼
[汉]古诗十九首。东城高且长
[晋]陶渊明 咏荆轲
[唐]张若虚 春江花月夜(存目)
[唐]李白 蜀道难(存目)
[唐]李白 关山月
[唐]杜甫 前出塞九首(其六)(存目)
[唐]杜甫 登岳阳楼
[唐]李商隐 锦瑟(存目)
[宋]柳永 八声甘州·对潇潇暮雨洒江天
[宋]苏轼 定风波，莫听穿林打叶声(存目)
[宋]苏轼 八声甘州，有情风万里卷潮来(存目)
[宋]辛弃疾 水龙吟·登建康赏心亭(存目)
[宋]辛弃疾 摸鱼儿·更能消几番风雨
[元]关汉卿 四块玉·别情
[清]纳兰容若 画堂春·一生一代一双人(存目)
徐志摩 偶然
闻一多 发现
戴望舒 我用残损的手掌
穆旦 赞美
冯至 我们准备着
舒婷 致橡树
[英]雪莱 致云雀
[爱]叶芝 当你老了
[奥]里尔克 秋日
[英]艾略特 四个四重奏(节选)
[美]弗罗斯特 未选择的路
第二节 散文
概述
[东周]孔子 论语，子路、曾哲、冉有、公西华侍坐(存目)
[东周]左丘明 左传·郑伯克段于鄢(节选)
[西汉]刘向 战国策·冯谖客孟尝君(存目)
西汉]司马迁 史记，刺客列传(节选)
[唐]韩愈 祭十二郎文
[唐]韩愈 张中丞传后叙(存目)
[唐]柳宗元 种树郭囊驼传(存目)
[宋]欧阳修 五代史伶官传序(存目)
[宋]苏轼 文与可画贫笃谷偃竹记(存目)
[宋]苏轼 赤壁赋(存目)
[宋]苏辙 黄州快哉亭记(存目)
[明]张岱 西湖七月半(存目)
朱自清 桨声灯影里的秦淮河
梁遇春 途中(存目)
沈从文 过节和观灯(存目)
钱锺书 论快乐
张中行 顺生论·我与读书(存目)
宗璞 紫藤萝瀑布
张炜 融入野地(存目)
[法]蒙田随笔集，论书籍(存目)
[英]培根谈学养
[法]卢梭一个孤独的散步者的梦(节选)
第三节 小说
概述
[明]冯梦龙杜十娘怒沉百宝箱
……
第二模块 实用文写作
第三模块 口才训练