《育之悟——陈志红特级教师工作室学员论文集萃》，即教育的感悟。教师只教不悟难进步，只悟不教无基础，教悟结合开新局。所以，波斯纳认为：经验+反思=成长。
本书具体收录了《在学业、职业、家业的和谐发展中享受教育的幸福》《思政课教学中如何培养学生公共参与的核心素养》等文章。

陈志红，男，1961年5月出生，1978年参加工作，大学学历，现任严州中学(新校区)党委书记兼副校长。浙江省特级教师，省劳动模范，正高级教师。先后主持、参与7个全国或省级立项课题的研究，研究成果获得全国或省级一等奖。有120多篇论文在各类期刊公开发表，有个人论文集《心之声》，主编或参编的8本论文集、专题练习集正式出版。在省内外做专题讲座100余场，深受好评。

基于学科核心素养的高中思政课议题式教学行动研究报告
坚持“三个结合”，共同讲好思政课
在学业、职业、家业的和谐发展中享受教育的幸福
教师写好教育教学论文的“三个关键点”
商议-辩议-探议：高中政治议题式教学策略
高中思政课议题式教学模式的行动研究
“自我表露”理论在协调好高中侧文班女生人际关系的应用研究
思维可视化技术下高中政治知识体系的构建研究
一材多用创情境法治意识再增强
——以部编教材必修3《政治与法治》“严格执法”为例
化繁为简化零为整
——高中政治“现代国家的管理形式”教材的微整合策略初探
琴瑟和鸣奏华章
——农村普通高中和谐师生关系的建构策略研究
巧用案例深入浅出
——谈谈案例教学法在“生活中的法律常识”选修课程中的应用
提升乡土资源在高中思政课课堂教学中选用效能的策略初探
——以高一《经济生活》中“企业的经营”为例
教“材”好，教才好
——以“矛盾的同一性和斗争性”二度设计为例
“三化”铸就核心素养
——基于思政课学科核心素养的活动设计策略研究
激发学生思政课学习兴趣路径之我见
“小时事”透出“大政治”
——双重时材让学科核心素养落地生根
于细“微”处见风情
——微生本化主题设计的德育策略研究
丛林自有幽径在
——初中生非连续性文本阅读能力提升策略初探
观影攻略：历史与社会教学的路径创新
基于项目式学习的历史与社会综合探究课的行动研究
优化高中政治学科作业批改的策略探究
高中思政课议题式教学的价值和应用探究
当下普高德育存在的主要问题与对策探讨
思政课教学中如何培养学生公共参与的核心素养
合理选材，提升思政课的教学效能
信息理论在提升中学思政课教学效益的应用研究
激发高中思政课议题式教学活力的主要路径探究
高中生理性思维和探究意识在思想政治课堂教学中的生成策略研究
浅谈议题式教学在浙江高考复习中的运用研究
——以《生活与哲学》“矛盾观”的复习为例
坚守“两育”“理践”结合牢抓素养注重评价
——2021年浙江省选考高中思想政治试卷命题特点简析
概述高中思政课课堂教学的点拨法
浅谈高中思政课教学中的例证艺术
附：陈志红特级教师工作室2018—2020学年工作概述