《英语教育与教学研究》是英语基地主编的辑刊。办刊宗旨在于研究国内外外语教学新理念、新思路、新动向，聚焦国内基础教育外语教学的问题与对策，搭建高校外语教学理论工作者与中小学一线外语教师交流的平台，推动上海市乃至全国基础教育外语教学的发展。
《英语教育与教学研究》第五辑分为名家论坛、教学理念、教学实践、学科核心素养、英语学习活动观、语言测评等专栏。

名家论坛
编者按
英语能力是实现国家现代化的助推器
“取消外语必修课”不可取
要重视外语学科的“育人目标”
英语不仅仅是交流工具
外语能力与国家发展息息相关
教学理念
高中英语单元教学设计的教研路径和价值
高考读后续写对英语教学的反拨效应研究
多模态批评话语分析视角下新旧人教版高中英语教材的性别呈现研究
例谈全球胜任力背景下的英语融合式课程——GlobalIssues：WaterResources单元教学设计
基于美国个性化阅读教学案例的反思
教学实践
农村初中英语阅读教学的有效策略探析
高中英语视听说教学中支架应用的实践研究
Mapping在英语新闻听力教学中的运用
例析混合式教学在初中英语阅读教学中的应用
生活化教育理念在小学英语教学中的实践运用——以《英语(牛津上海版)》(5A)M3U1 Aroundthe city为例
深度学习视域下的初中英语听说课例分析
学科核心素养
促进中学生思维品质发展的国内英语教学研究综述
提升英语学科核心素养的小说阅读教学策略
基于学科核心素养的高中英语阅读教学探究——以人教版《英语》高中教材模块二Unit 2 Reading板块为例
核心素养背景下高中英语阅读教学案例分析——以北师大版《英语》高中教材模块三Unit 7Lesson 3为例
基于思维品质培养的初中英语听说课教学策略探究
英语学习活动观
基于英语学习活动观的高中英语听说教学实践——以Big business—sharJng economy教学设计为例
英语学习活动观视角下的高中英语整本书阅读教学实践探究——以The Emperor Penguin同课异构活动为例
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计
语言测评
高考英语阅读理解内容效度的历时研究——以2011—2020年全国卷Ⅰ为例
素养立意下的中考英语阅读理解测评目标分析——以2020年浙江省中考英语阅读理解试题为例
2020年度英语教育教学研究基地大事记