本书是全国普通高等院校音乐专业教材。教材共分十五章，内容包括：音乐教学原则与方法、学生音乐心理特征、教学计划的制订与教案的编写、音乐教师与课堂教学艺术、音乐教学的四大领域、课外音乐活动等。
本教材有较强的实用性和适用性，适用于全日制音乐师范专业本、专科学生和函授本、专科学生的教学，同时也可作为报考学科教学方向研究生的基础教材。

总序
前言
第一章 音乐教学论概述
第一节 音乐教学论的性质和研究对象
第二节 音乐教学论的学习任务和内容
第三节 音乐教学论的学习方式与方法
第二章 音乐课程标准导读
第一节 音乐课程标准的基本内容
第二节 课程标准编制的相关背景
第三节 课程标准编制的理论基础
第四节 课程标准与教学大纲的比较
第三章 音乐教学原则与方法
第一节 音乐教学原则的内容
第二节 常用的音乐教学方法
第三节 音乐教学方法的选择
第四章 学生音乐心理特征
第一节 学生生理发育的基本特点
第二节 学生心理发展的一般特征
第三节 学生音乐审美心理主要特征
第四节 根据学生音乐心理开展教学
第五章 教学计划的制订与教案的编写
第一节 音乐教学计划的制订
第二节 音乐教案的编写工作
第六章 音乐教师与课堂教学艺术
第一节 音乐教师素质
第二节 课堂教学艺术
第七章 音乐教学的四大领域
第一节 感受与欣赏领域的教学
第二节 表现领域的教学
第三节 创造领域的教学
第四节 音乐与相关文化领域的教学
第八章 课外音乐活动
第一节 课外音乐活动的意义
第二节 课外音乐活动的原则
第三节 课外音乐活动的组织
第九章 音乐教学评价
第一节 音乐教学评价的目的和意义
第二节 音乐教学评价的功能与分类
第三节 音乐教学评价的问题与原则
第四节 音乐教学评价的形式与方法
第五节 音乐教学评价的内容与要求
第十章 现代音乐教育技术
第一节 现代教育技术概述
第二节 多媒体技术
第三节 网络信息技术
第十一章 音乐教育的国际视野
第一节 达尔克罗兹音乐教育体系
第二节 柯达伊音乐教育体系
第三节 奥尔夫音乐教育体系
第十二章 音乐说课活动
第一节 说课的意义和作用
第二节 说课的内容和类型
第三节 评价说课的原则、方法和内容
第十三章 音乐微格教学
第一节 微格教学的产生与发展
第二节 微格教学的基本过程与特点
第三节 微格教学的技能分类与应用要点
第四节 微格教学的教案设计
第十四章 音乐教育实习
第一节 音乐教育实习的目的和意义
第二节 音乐教育实习的主要内容
第三节 音乐教育实习的实施要点
第十五章 音乐案例设计与赏析
第一节 音乐教学设计案例
第二节 音乐教学案例点评
第三节 音乐说课案例欣赏
参考文献
后记