本书具有三个显著特点：第一，有新意。作者从“抢救濒危口传文化”的角度研究方言童谣，在扎实的田野调查基础上，收集遴选600首说唱童谣、谜语童谣及游戏童谣，抢救了一批濒临消失的方言口传文化。滇东北位于云南省东北部，在此之前，该地区尚无系统的方言童谣研究成果，本研究从抢救记录与方言研究两方面凸显了新意和价值。第二，视野广。方言与地理环境、地方历史、地方习俗、文化心态、民间文学紧密联系，互相印证。作者对滇东北方言童谣的研究没有局限于语言本体，而是在描写语言特点的基础上，将目光投向方言童谣蕴含的文化因素及教育功能。宽阔的视野不仅契合方言童谣的特点，也拓展了方言研究空间。第三，重理据。作者对“童谣”等内涵进行了严谨细致地梳理，同时，对方言字词进行古今音韵对比、古今词语释义，并用国际音标标注，体现了本书的专业性。

蔡梦月，中央民族大学少数民族语言文学学院博士研究生，云南师范大学文理学院讲师，主要从事语言学及应用语言学研究。主持省部级科研项目三项、校级项目二项，主持中央民族大学博士研究生自主科研课题，参与完成中国语言资源保护工程专项任务课题；作为副主编参编教材一部；发表语言学学术论文、历史文学类文章二十余篇。

绪论
一 滇东北概况
二 研究意义
(一)保护传承民间非物质文化遗产
(二)积累方言文化研究的典型个案
(三)保存跨学科多视角研究的史料
(四)留住乡音乡情和童年记忆
三 研究内容
四 主要调查研究方法
(一)访谈法
(二)录音法
(三)田野调查与文献法结合
(四)其他研究方法
第一章 中国童谣的发展历程及滇东北方言童谣的特点
第一节 歌谣的起源及发展历史
一 歌谣的起源及研究
二 “歌”和“谣”的区分
第二节 童谣的概念界定
一 童谣的概念
二 童谣与儿歌的区别
三 童谣的发展历程
第三节 滇东北方言童谣的特点
一 滇东北方言童谣的界定
二 滇东北方言童谣的特点
第二章 滇东北方言的语音系统及方言童谣的语音特点
第一节 滇东北汉语方言的历史渊源
第二节 滇东北汉语方言的语音系统
(一)曲靖方言语音系统
(二)昭通方言语音系统
(三)寻甸方言语音系统
第三节 滇东北汉语方言童谣的语音特点
一 方言童谣的语音“存古”现象举隅
(一)保留《广韵》古音声母[v]
(二)部分字词保留古疑母字[□（特殊字符）]声母
(三)保留“蟹摄开口二等‘见’”系声母
(四)保留《中原音韵》中的“歌戈”韵
(五)无撮口呼[y]韵
(六)尖团音
二 当地土著民族语对汉语方言的影响
第三章 滇东北方言童谣的语汇特征
第一节 大量古语词人歌彰显童谣的悠远古朴之风
第二节 方言土语使童谣散发着滇东北泥土的芬芳
一独特称谓语刻上移民入滇的烙印
二物产词汇呈现丰富的生活气息
三生动鲜活的特色动词无可替代
第三节 适合儿童心理特点的新兴语汇不断涌现
一 “儿语”叠音字词凸显儿童的语言特点
二 拟声词的大量运用使口头童谣形象生动
(一)单音节拟声词
(二)双音节拟声词
(三)多音节拟声词
三 新生事物为方言童谣创作注入新词新语
四 简洁精炼的三言惯用语刻画出童真童趣
第四章 滇东北方言童谣的修辞特色
第一节 滇东北方言童谣的口语韵律凸现了口头文学的声律美
一 和谐悦耳的语音韵律呈现了方言童谣的韵律美
(一)偶韵
(二)排韵
(三)随韵
(四)换韵
(五)交韵
(六)阴韵
二 简洁明快的节奏增强了方言童谣的音乐美
(一)三言式童谣
(二)四言式童谣
(三)七言式童谣
(四)短句和长句交错使用
三 特色叠音平添了方言童谣的音节美
(一)AA式
(二)AAB式
(三)ABB式
第二节 修辞格的巧妙运用彰显了民间文学的艺术美
一 借代、比喻与比拟体现滇东北方言童谣的联系美
(一)借代
(二)比喻
(三)比拟
二 对照、铺排与顶针构筑滇东北方言童谣的均衡美
(一)对偶
(二)对照
(三)铺排
(四)顶针
三 反复、问语和谬语凸现滇东北方言童谣的侧重美
(一)反复
(二)问语
(三)谬语
四 错综和夸张呈现滇东北方言童谣的变化美
(一)错综
(二)夸张
第三节 修辞特色的研究反哺童谣的创作与创新
第五章 滇东北方言童谣的文化内涵
第一节 方言童谣蕴含着丰富的农耕文化信息
一 滇东北童谣反映的农耕生活
(一)农耕方式
(二)农耕用具
(三)农耕食物
二 滇东北方言童谣里的物产资源
(一)农耕作物
(二)自然资源
三 滇东北童谣蕴含的农耕精神
(一)勤劳善良、乐观豁达的精神面貌
(二)“天人合一”的农耕思想观念
第二节 各类称谓语尽显厚重家族文化
第三节 童谣传唱的中国传统民俗文化
一 节日文化
二 婚俗文化
三 饮食文化
第四节 童谣与自然原始的巫术文化
一 巫术文化的概念及起源
二 巫术文化的特征
(一)祈求巫术和诅咒巫术
(二)白巫术和黑巫术
三 滇东北方言童谣巫术文化的表现
(一)育儿童谣呈现祈求巫术
(二)农耕生活中的祈雨童谣
(三)游戏童谣中的诅咒巫术
(四)生活童谣里的驱邪巫术
(五)数螺纹体现的征兆巫术
第六章 滇东北方言童谣的教育功能
第一节 儿童语言习得教育
第二节 道德文化传承教育
一 孝之教育
二 勤俭之教
三 礼仪规范之教
四 勤奋好学之教
第三节 日常知识的学习
一 识名物
二 识数字
三 传经验
第四节 心性情感的陶冶
第五节 身心健康的塑造
第七章 滇东北方言童谣的记录及评注
第一节 曲靖方言童谣评注
一 说唱童谣
二 谜语童谣
三 游戏童谣
第二节 昭通方言童谣评注
一 说唱童谣
二 谜语童谣
三 游