本书是针对浙江中考学生复习语文用的指导用书。全书综合课标要求及中考命题特点与趋势、中考复习习惯等要素编写，采用了“差距”复习法，“差距备考”理念贯穿全书三大模块。
学生在易错易混点以及新题型上需要再进行一轮强化训练，以做到查漏补缺，巩固提高的目的。

I.核心素养与中考备考策略
Ⅱ.主干知识体系与考点图谱
第一部分 积累
专题一 字词积累
回顾·盘点目标
反思·找寻差距
探究·补齐短板
类型一 名家作品
类型二 社会热点
类型三 地方特色
提升·触类旁通
资料库
专题二 诗文名句积累
回顾·盘点目标
反思·找寻差距
探究·补齐短板
类型一 传统记背型
类型二 语段情境型
类型三 主题类比型
类型四 活动任务型
提升·触类旁通
资料库
专题三 文学、文化常识积累
回顾·盘点目标
反思·找寻差距
探究·补齐短板
类型一 古代敬谦辞
类型二 古代年龄称谓
类型三 对联知识
类型四 古代常用代称
类型五 书法文字艺术
提升·触类旁通
资料库
第二部分 阅读
专题四 名著阅读
回顾·盘点目标
反思·找寻差距
探究·补齐短板
类型一 基于关键内容，指向有效积累
类型二 呈现名著内容，指向“整本书”阅读
类型三 设置真实情境，关注阅读思辨
类型四 采用读写结合，关注现实运用
类型五 重视阅读方法，关注阅读策略
类型六 关注名著写法.指导写作表达
提升·触类旁通
专题五 文学类文本阅读
回顾·盘点目标
反思·找寻差距
探究·补齐短板
类型一 童话阅读
类型二 寓言阅读
类型三 小说阅读
类型四 散文阅读
类型五 诗歌阅读
类型六 戏剧阅读
提升·触类旁通
专题六 非文学类文本阅读
回顾·盘点目标
反思·找寻差距
探究·补齐短板
类型一 说明类连续性文本
类型二 议论类连续性文本
类型三 实用类文本(新闻、征稿启事、访谈等)
类型四 非连续性文本
提升·触类旁通
专题七 古诗文阅读
回顾·盘点目标
反思·找寻差距
探究·补齐短板
类型一 古诗词课外单篇
类型二 古诗词对比
类型三 文言文课外单篇
类型四 文言文对比
类型五 古诗文联读
提升·触类旁通
第三部分 表达
专题八 任务型写作
回顾·盘点目标
反思·找寻差距
探究·补齐短板
类型一 设置生活情境。考查解决实际问题能力
类型二 辅以图表，考查语言转换能力
类型三 规定角度.考查语体规范能力
类型四 明确目的，考查交际表达能力
类型五 整合探究，考查语用水平
提升·触类旁通
专题九 创意型写作
回顾·盘点目标
反思·找寻差距
命题分析，把握中考作文现状
回归教材，解决作文“四无”问题
“五有”模型，保证写作有“法”可依
形神兼备，突破新考应用文体
学以致用，问题作文两步升格
参考答案(单独成册)