为全面加强和改进学校美育，本书分为十六讲，从“什么是美”“什么是美育”“美育的意义”出发，以生态美育、人格美育、劳动美育、礼仪美育、科技美育、诗歌美育、小说美育、散文美誉、建筑美育、书法美育、绘画美育、音乐美育、舞蹈美育、影视美育、戏剧美育为线索，分类详述各类审美的特征及审美方法，并提供经典审美案例，以增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，从而传承和弘扬中华美学精神，展现中华审美风范。本书适合高等职业院校学生使用，也可作为其他各类继续教育美育教材。

第一讲 爱美之心人皆有之：说说“美”与“美育”
第一节 对“美”的思考：不断逼近斯芬克斯之谜
第二节 聊一聊“美育”：生活不只是苟且
第三节 美育的当代意义：系好人生第一粒扣子
第二讲 绿水青山就是金山银山：生态美育
第一节 生态及其美育：美不自美因人而彰
第二节 生态美育的意义：人类与自然携手同行
第三节 生态美育的实施：庄周梦蝶及其他
第三讲 心正与身正：人格美育
第一节 人格美的含义：给自己定一个纯正的内在品位
第二节 人格美的社会价值：展现内在的“高姿态”
第三节 人格美育的途径：只留清气满乾坤
第四讲 青春不负新时代：劳动美育
第一节 劳动创造了人：为有源头活水来
第二节 劳动创造幸福生活：奋斗的青春最美丽
第三节 劳动美育的目标：不经历风雨怎能见彩虹
第五讲 得体关乎文明与尊重：礼仪美育
第一节 从礼仪美到礼仪美育：有些东西不是浮云
第二节 容止和语言礼仪：装“腔”作“势”里的学问
第三节 饮食和着装礼仪：“如何”吃穿就是文化
第六讲 智慧与匠心：科技美育
第一节 科学美：因为抽象所以美丽
第二节 技术美：精致出于匠心
第三节 科技美育：向巧智不断逼近
第七讲 做文字的“减法”：诗歌美育
第一节 经典作品赏析：“镣铐”内外
第二节 诗歌的历史：波浪式前进
第三节 诗歌的美与美育：不著一字尽得风流
第八讲 绝非“街谈巷语”那么简单：小说美育
第一节 经典作品赏析：无为有处有还无
第二节 小说的历史：文字迷魂阵里的古今烟尘
第三节 小说的美与美育：讲一个“万花楼”的故事
第九讲 有一种世界可以娓娓道来：散文美育
第一节 经典作品赏析：文字里情深意长的人间百态
第二节 散文的历史：轨迹是一条抛物线
第三节 散文的美与美育：在“散”与“不散”之间
第十讲 流动的音乐：建筑美育
第一节 经典作品赏析：因为“风水”不同
第二节 建筑的历史：从穴居野处走来
第三节 建筑的美与美育：历史的沉默与回响
第十一讲 挥毫落纸如云烟：书法美育
第一节 经典作品赏析：字里乾坤
第二节 书法的历史：用一根线条去远行
第三节 书法的美与美育：让文字成为绘画
第十二讲 召得丹青绝世工：绘画美育
第一节 经典作品赏析：“味”与“像”
第二节 绘画的历史：形式的趣味
第三节 绘画的美与美育：线条与色彩的光辉
第十三讲 此曲只应天上有：音乐美育
第一节 经典作品赏析：情的交响
第二节 音乐的历史：历史上空的妙音
第三节 音乐的美与美育：灵魂之声
第十四讲 美人舞如莲花旋：舞蹈美育
第一节 经典作品赏析：旋转的情味与风采
第二节 舞蹈的历史：用身体秀出情思
第三节 舞蹈的美与美育：流动的雕塑
第十五讲 光与屏幕的合作：影视美育
第一节 经典作品赏析：艺术的“减法”与“加法”
第二节 影视的历史：从此星空璀璨
第三节 影视的美与美育：蒙太奇与光影的奇迹
第十六讲 舞台上的说唱：戏剧美育
第一节 经典作品赏析：舌灿如莲
第二节 戏剧的历史：一张嘴的进化
第三节 戏剧的美与美育：让生命有腔有调有板有眼