本书是上海师范大学教授，初等教育系原主任吴忠豪教授关于语文教学的论述，语文到底教什么？怎么教？如何从教课文走向教语文？如何把握语文教学的核心素养，这是一线教师需要正视的问题。本书分为两个大的部分，第一部分吴教授论述了语文课程改革、如何积累语言、运用语言、教学方式的重构和教材研究，第二部分吴教授对于永正、李吉林、薛法根等几位名师的课例进行了深度点评和赏析，帮助教师理清教学思路，学会备课、上课、评课，对一线语文教师具有较强的指导意义。

吴忠豪，上海师范大学初等教育系原主任，教育部“国培计划”小学语文示范性培训项目首席专家。中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长，学术委员会主任。主要编著有《小学语文课程与教学论》《小学语文课程标准与教材分析》《外国小学语文教学研究》《建国以来小学语文教学概述》《吴忠豪与小学语文名师磨课》《小学语文教学内容指要》《中国小学语文名师教学艺术研究》等三十多本。

第一章 语文课程改革
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关于小学语文课程改革的几点思考
教课文？教语文？
期待语文课的美丽转身
语文本体性教学内容的构建
第二章 积累语言
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再论语言积累是学习语文的基础
丰富语言经验是学习语文的基础
积累语言经验是学习语文的基础
寻找课文语言与学生语言的差异
第三章 运用语言
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以培养运用能力为重点，改革小学语文教学
促进消极语言向积极语言的转化
阅读课表达练习的设计与指导
依托课文创设表达情境，提高运用语言的能力
第四章 教学方式重构
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注重语文学习实践性，重构语文课教学方式
求真，语文课型改革的探索
实践：语文教学的不二法门
读书习惯是语文核心素养中的核心
关于语文训练的讨论
第五章 教材研究
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语文教学内容科学化的三次探索
统编教材中年段语文要素解读
统编教材高年段语文要素研究
第六章 案例评析
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《颗粒归公》教学案例评析
《骆驼》《找骆驼》《蜜蜂引路》教学案例评析
《月光曲》教学案例评析
《桂林山水》教学案例评析
《跳水》教学案例评析
《火烧云》教学案例评析
《姥姥的剪纸》教学案例评析
口语交际课《劝告》教学案例评析
《鲁滨逊漂流记》读书指导课评析
附录