本书作者借助爱德华·霍尔的文化定义，以跨文化传播为视角，以拉斯韦尔创立的传播学的“5W模式”为分析框架，研究国内高校的对外汉语教学模式，即从理论上探讨和总结以“传播与接受”为主线的针对来华留学生开展的对外汉语教学的体系和机制，清晰地分析文化传播视角下对外汉语教学的主体、媒介、对象以及内容，并以此评述教学所可能达到的文化传播成效。其研究的重点是全球化视域下我国高校对外汉语教学“1+1+5”培养模式的建立，目的也是为构建跨文化传播模式，以及为将跨文化要素引入教学传播过程做准备，以求达到在国内高校对外汉语教学过程中优化中华文化对外传播效果的目标。

耿潇，文学博士，中南民族大学外语学院副教授，武汉大学外国语言文学学院博士后，湖北省外国文学学会理事。主要研究方向为英语教育及英美文学，曾主持全国教育科学规划课题、湖北省教育厅人文社科项目课题。已出版专著一部，并在《教育研究与实验》《当代外国文学》《外国语文》《西安外国语大学学报》等刊物上发表学术论文十余篇。

绪论
第一章 关键概念与文献综述
第一节 概念的界定
第二节 研究现状
第二章 对外汉语教学研究的理论和框架
第一节 爱德华·霍尔的文化理论
第二节 跨文化传播学与拉斯韦尔的“5W模式”学术探源
第三节 全球化视域下的跨文化传播与对外汉语教学
第三章 跨文化传播视域下对外汉语教学中存在的问题
第一节 中华文化对外传播的现状
第二节 跨文化传播视域下对外汉语教学中存在的问题
第四章 对外汉语教学“1+1+5”培养体系构建
第一节 对外汉语教学中蕴含着对外文化传播的可能性及价值追求
第二节 国内高校对外汉语教学“1+1+5”体系构建
结语
参考文献
后记