本书致力于搭建师范院校中文系古代文学课程与中学语文教学之间的桥梁，使师范生熟悉中学语文教材中的古代小说戏剧选目及其教学现状，培养对古代小说戏剧的分析、研究与教学能力，并能够将学术界前沿成果运用到中学语文教学中去。本书并非全面、完整、系统地论述古代小说戏剧与中学语文的全部问题，而是旨在在二者之间建立某种理论与操作上的联系。

崔小敬（1976-），女，山东青州人。2004年毕业于复旦大学中文系古代文学专业，获文学博士学位。西游记文化研究会学术委员会秘书长、西游记文化研究会学术研究中心研究员。现任浙江师范大学人文学院教授、古代文学方向硕士生导师，主要从事中国古代文学教学与研究。发表论文近三十篇，出版专著《20世纪〈西游记〉研究》（与梅新林合编）、《寒山：一种文化现象的探寻》、《江南游记文学史》等。曾获2010年浙江省教育系统“事业家庭兼顾型”先进个人、浙江省第六届青年教师教学技能比赛优秀奖。

绪论
第一章 古代小说戏剧进入语文教材的曲折历程
第一节 古代小说戏剧价值提升的文化背景
第二节 古代小说戏剧进语文教材的论争
第三节 古代小说戏剧教学方法的初步讨论
第四节 当代语文教材中的古代小说戏剧
第二章 传统评点法与古代小说戏剧教学
第一节 评点：一种独特的文学批评方法
第二节 古代小说戏剧评点的辉煌成就
第三节 传统评点法与批注式阅读教学
第三章 叙事学与古代小说戏剧教学
第一节 叙事学理论概述
第二节 当前学界的叙事学研究
第三节 叙事学与古代小说戏剧教学
第四章 接受美学与古代小说戏剧教学
第一节 接受美学概述
第二节 当前学界的接受美学研究
第三节 接受美学与古代小说戏剧教学
第五章 主题学与古代小说戏剧教学
第一节 主题学概述
第二节 当前学界的主题学研究
第三节 主题学与古代小说教学：以异化变形为例
第六章 当代文论与古代小说戏剧研究举隅
第一节 文本细读：《西游记》中秩序与自由的悖论
第二节 杜丽娘慕色而亡的精神分析批评
第三节 《杜十娘怒沉百宝箱》的女性主义解读
第四节 《西游记》的文化批评
第五节 跨学科研究：《红楼梦》的哲学意蕴
后记