本书对语文教材七年级上的22篇课文，从教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程（按课时分详细教案）、教学反思等七大板块入手，以教材为分析对象，贯彻落实教育“立德树人”的根本任务，以提升学生语文核心素养、培养自由全面发展的人为根本目标，全方位体现出创新性特点，可合理、有效助力语文教育教学活动的开展。

寻求语文学科教学设计的确定性与生成性（代序）
第一单元
不要让散文鉴赏成为“孤读”——《春》教学设计
景物美、情感美与生命美——《济南的冬天》教学设计
诗化语言与雨之美的差异感知——《雨的四季》教学设计
品言·观象·达意——《古代诗歌四首》教学设计
第二单元
情感与生命的追忆——《秋天的怀念》教学设计
一次亲情、人性、生命的旅行——《散步》教学设计
儿童的依恋与母爱的伟大——《散文诗二首》教学设计
因言入文 短文长教——《<世说新语>二则》教学设计
第三单元
童年生活的深情回忆——《从百草园到三味书屋》教学设计
生命韧性力量的礼赞——《再塑生命的人》教学设计
大而有光辉——《<论语>十二章》教学设计
第四单元
循文探义 由情育人——《纪念白求恩》教学设计
再“树”生命的人——《植树的牧羊人》教学设计
聚焦心理变化 关注心灵成长——《走一步，再走一步》教学设计
《诫子书》同课异设
1．双向在线换读 通透生命至文——《诫子书》教学设计
2．修身养德——《诫子书》教学设计
第五单元
《猫》同课异设
1．凡是生命，便是平等——《猫》教学设计
2．动物有灵且美——《猫》教学设计
人与动物之间的生命和谐——《动物笑谈》教学设计
动物与人的殊死较量——《狼》教学设计
第六单元
童话构筑的荒诞与社会批判——《皇帝的新装》教学设计
《天上的街市》同课异设
1．想象中的世界与坚定的信念——《天上的街市》教学设计
2．想象、追求与神往——《天上的街市》教学设计
激发想象，感受神话的魅力——《女娲造人》教学设计
明确寓言文体 探究深刻寓意——《寓言四则》教学设计
后记