本书由“全国质量保障机构联盟”(CIQA)组织各高校征集相关案例的基础上遴选而成。全书分为构建与运作、反思与创新两篇，主要反映部分高校在内部质量保障体系建设方面的实践探索所形成的经验和模式，以及反思与改革创新，供CIQA联盟成员学习互鉴，也为政府、高校、科研机构从事高等教育管理及质量保障工作的相关人士提供参考。

李亚东，男，教育学博士，研究员，同济大学质管办主任。曾任教育部评估中心综合处处长、上海市教育评估院副院长等职。发表学术论文80多篇，主持省部级及以上课题12项，曾获上海市教育科学优秀成果一等奖。出版《大众化高等教育的质量保障与评价》《中外合作办学认证体系构建与运作》等著作。

前言
第一篇 构建与运作
同济特色内部质量保证体系的实践与改革
南昌大学“点、线、面、体”全链条多维度内部教学质量评价与保障(IQA)体系的构建与实践
江西师范大学“双对象·多主体”教学质量评价模式的探索与实践
大连海事大学教学质量保障体系的构建实施与成果
以本为本创新机制构建立体式双闭环教学质量保障体系
艺术院校本科教学质量保障体系运行的“五四模式”
高水平多科性应用技术大学内部教学质量保证体系建构与实践
应用型本科院校内部教学质量保障体系的建构——盐城工学院“六位一体”教学质量保障体系
地方应用型本科高校“633"教学质量保障体系的构建与实践——淮南师范学院IQA的实践探索
基于市场需求导向的应用型高校内部质保体系构建与实施
本科教学质量保障体系的构建与实践
“双闭环控制”教育教学质量保障体系运行实践
内部质量保证体系建设与运行实践方案设计
第二篇 改革与创新
创新模式、优化流程、提升实效——复旦大学本科专业评估的实践与探索
OBE理念下本科毕业设计（论文）全过程质量监控与评价——五邑大学教学质量保障体系的实践
基于TOPCARES-OBE理念加强高校质量保障体系内涵建设——以大连东软信息学院为例
“以学生为中心”的高校内部教学质量保障体系构建研究
基于持续改进的本科教育监测评估探索与实践
“三导一化”本科教学督导运行机制实践探索
围绕内审式院系本科教学工作评价进行探讨
内部教学质量保障体系的实践与探索
论新建本科院校教学质量保障体系的构建与完善
以“自我评估”为核心的地方高校本科教学质量保障体系建设研究与实践
“制度保障 全程监控 持续改进 文化助推”的地方高校教学质量保障体系建设
北京工业大学耿丹学院多元教学质量监控评价体系的建立
教育督导管理模式与运行机制的探索实践
后记