本书是四川省“高品质学校建设与实践”重大研究课题的理论成果，书中具体分为高品质学校建设20问、专家视角两部分。
该书立意鲜明，学术性支撑雄厚，内容详实，格局宏大，是一部值得介绍给广大家长朋友和教育界学者、从业者的好书。

第一部分 高品质学校建设20问
第一章 时代的召唤
第1问：教育改革的历史经验与走向是什么？
第2问：新时代教育改革的困境和发展要求是什么？
第二章 学理的探求
第3问：高品质学校的内涵特征是什么？
第4问：高品质学校的品位和质量是什么关系？
第5问：高品质学校的价值取向是什么？
第6问：高品质学校的发展规律是什么？
第三章 蓝图的描绘
第7问：高品质学校的理想样态是什么？
第8问：“五修三力”的校长指什么？
第9问：“五育三课”的教师指什么？
第10问：“五优三强”的学生指什么？
第11问：“五会三美”的家长指什么？
第12问：“五建三好”的校园指什么？
第四章 行动的方略
第13问：高品质学校建设的区域推进策略是什么？
第14问：高品质学校建设的学校实践策略是什么？
第15问：高品质幼儿园建设的学段策略是什么？
第16问：高品质小学建设的学段策略是什么？
第17问：高品质中学建设的学段策略是什么？
第18问：高品质学校建设的评价指标是什么？
第五章 实践的图景
第19问：高品质学校改革与其他教育改革主张有何共识？
第20问：高品质学校改革的影响有哪些？
第二部分 专家视角
第一章 价值定位
第二章 实践引领
第三章 研究建言
一、开题展望
二、中期建议
三、阶段推进
四、结题鉴定
后记