该书是回应2022版国家课程标准中关于“注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级的课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计”；同时充分发挥学校教师团队关于整合课程研究（已出版相应学生用书、家长用书、教师用书）的经验和做法开发出来的以顺应儿童入学成熟水平发展要求、较好实现从幼儿园到小学的平稳过度并为小学段学习奠基的课程。该课程分为两个模块，第一模块是指向入学成熟水平的主题学习课程，第二模块是多学科综合的跨学科适应性学习课程。从功能上讲，第一模块主要关注学生小学段学习必备的基本素养，课程内容本身具有三项功能，一是在课程中评估，二是在课程中培养，三是课程学习后的个性化训练指导（附训练手册）。第二模块主要引导学生“切入”小学段文化学科学习，课程内容依托一年级上册国家课程内容进行跨学科综合设计，让孩子们从幼儿园的纯活动状态逐渐在有学业目标的活动中适应小学段文化学科学习。