“我知道一百种恐龙的名字。”
“是吗？我可知道无限种！”
孩子们很清楚“无限”的威力，尤其是当他们想让朋友感到震惊的时候！
“无限”到底是什么呢？是一个可以一直变大的数字，是永远也吃不完的冰激凌，是循环不停的音乐，是没有尽头的跑道……
我们可以用多少种方式想象“无限”？每个人都有自己的答案。

我有两个儿子。在他俩一个四岁一个六岁的时候，我们会在家里讨论“无限”这个概念。后来，我走进教室里去问了幼儿园、二年级孩子们对这个概念的看法，收到了各种各样的回答，发现大家都对”无限“充满兴趣。于是我创作了这本书，希望拓宽孩子们对“尤限＂的思考，希望他们不仅仅把它看成一个数学概念，同时也明白它是一个哲学概念。如果存在某种大得让人难以想象的东西，它会怎样看待我们以及我们在宇宙中所处的位置呢？这个关乎存在的话题，孩子们小时候就可以开始接触。——作者的话
到了某个阶段，孩子们会开始对一些抽象的问题产生兴趣，比如无限是什么，宇宙有多大……这本书将探索”无限“的过程，变成了一个孩子可以理解，又能引发他们思考的故事，从数学、哲学、人文各个角度来理解无限。无限是一个不断变大的数字，是一条没有尽头的跑道，是外婆对我的爱……无限就在我们身边。寻找答案的过程，就是孩子们一步一步走向真理和爱的过程。——编辑推荐