本书参考我国教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学认知的教育建议和美国国家幼儿教育学会(NAEYC)关于儿童早期数学学习的内容设计，结合当前学龄前儿童认知发展特点和未来社会的发展需要，精选数学表达、生活应用、数据分析、度量感知和问题解决5大模块，及其包括的数字表征、图形表征、认识钟表、认识日期、数据整理、统计推断、度量策略、度量应用、逻辑推理、统筹规划10个主题。

“问题解决”被诸多发达国家视为21世纪学校教育应该培养学生的重要能力，同样也是我国课堂教学改革和考试评价改革的热点话题，是我国培养创新型人才战略的重要保障。“数学表达”“生活应用”“数据分析”和“度量感知”包含常用的基本数学知识和技能，以及使用数学工具进行表达和交流的能力，为“问题解决”能力的发展提供强有力的支撑。这5大模块、10个主题的学习，将为儿童进入小学阶段的数学学习做好经验积累和认知储备，也将为他们将来学习深造和未来参与社会生活做好准备。

北京师范大学数学科学学院副教授、教育学博士　郭衎