《亲近母语中文分级阅读标准》是在国家坚定文化自信、加快科技发展、实施全民阅读战略、整体提高国民素养的大背景下，亲近母语基于20年的儿童阅读研究、推广和实践，在充分研究英文分级阅读、研发和实践中文分级阅读的基础上，对中文分级阅读标准所做的一次系统建构和表述。本书分为亲近母语中文分级阅读标准研制的背景和意义、亲近母语中文分级阅读标准制定的原则、亲近母语中文分级阅读标准三个模块。

引言
亲近母语中文分级阅读标准研制的背景和意义
儿童阅读的蓬勃发展
中文分级阅读的探索与实践
亲近母语的研究与探索
中文分级阅读标准研制的意义和价值
亲近母语中文分级阅读标准制定的原则
儿童性：尊重儿童身心发展规律
母语性：尊重母语的特质
教育性：关注教育发展的核心目标
亲近母语中文分级阅读标准
儿童阅读素养发展标准
文本分级标准
存在的问题和未来展望
参考文献

亲近母语20年研究成果，知名阅读推广人徐冬梅老师和众多业界作家、教师审订。
教师、家长、儿童阅读推广人适读。
中文分级阅读的研究和标准，尤其针对儿童阅读分级，很必要且是重要的，亲近母语将其研究成果公布，旨在为更多儿童、家庭教育服务。