教育活动所关注的是如何最大程度地调动并促使人的潜力得到充分发挥，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。要实现这一点，最为关键的是发展人文智慧的教育。与此相适应，教育管理也需要走向人文智慧，即教育管理应充分发挥自己的理性、智慧以及人文关怀。本书具体包括教育与教育管理的基本认识、教育管理的基本理论、教育管理思想理论的发展与演进、教育管理体制、学生管理、教师管理、教学管理研究、教育科研管理、学校文化建设等内容。本书力图比较系统、深入地反映教育管理在理论研究、实践方面的最新成果，并对教育管理如何走向人文智慧进行一些探索，以切实提高教育管理的水平，确保教育的作用得到充分发挥。

第一章 走进教育：认识教育与教育管理
第一节 教育的起源与发展
第二节 管理及其意义
第三节 教育管理的人文定位
第四节 人文管理智慧和校园文化建设
第二章 内涵深化：教育管理的基本理论分析
第一节 教育管理的内涵
第二节 教育管理的过程与方法
第三节 教育管理的现代化
第四节 教育管理的学科基础
第三章 方向保证：教育管理思想的发展与演变探究
第一节 我国历史上教育管理思想的演进
第二节 外国教育管理思想的演进
第三节 现代管理理论和教育管理发展
第四章 运行保障：教育管理体制探究
第一节 多样化的教育投资体制
第二节 多样化的教育行政体制
第三节 教育办学体制及其改革
第四节 学校内部管理体制的构建与改革
第五章 以学生为本：学生管理探究
第一节 学生管理的内涵
第二节 学生常规管理的内容分析
第三节 以公平为前提的学生奖惩管理
第四节 学生管理的趋势——学生自律自教管理
第六章 打造一流师资：教师管理探究
第一节 教师管理的内涵
第二节 教师的科学任用与合理评价
第三节 教师专业发展及其管理策略
第四节 教师薪酬管理与激励策略
第七章 提升教学质量：教学管理探究
第一节 学校教学管理的基本任务与原则
第二节 学校教学管理的规律与意义
第三节 学校教学管理的组织系统及其构建
第四节 学校教学管理的组织系统及其构建
第五节 学校教学质量及其科学管理
第八章 学术自由：教育科研管理探究
第一节 学校教育科研管理的内涵与意义
第二节 学校教育科研管理的思路与过程
第三节 学校教育科研管理的现状与创新
第九章 全面提升：教育专项管理探究
第一节 德育管理与心理健康教育管理
第二节 安全管理与后勤管理
第三节 项目管理与资产管理
第十章 文化育人：学校文化构建探究
第一节 学校文化的内涵
第二节 学校文化的结构分析
第三节 学校文化的建设与管理
第四节 学校文化的转型与重构
参考文献