一本引领基础教育课程改革的专业期刊！
《基础教育课程》为配合基础教育课程改革的需要，本着宣传新教育思想，报道课程改革主流声音，为基础教育课程改革实验区提供最权威的政策与专业支持的宗旨，突出针对性、有效性和人文性，借助基础教育课程教材发展中心的优势，为教师、教育行政、教研人员与专家、政策决策者间搭建对话的平台，是基础教育课程改革的指导性刊物。
本书为2022.1总第313期上半月刊。

视点：高质量教育
以基础教育高质量发展为目标的课程改革
“双减”背景下学校高质量发展的思考
高质量教育与校园生活重塑
提质增效，区域教研的作为
——以上海市徐汇区国家课程的区域性转化行动为例
课程·教村
课程建设
基于学习方式变革的校本课程建设策略
教材研究
统编语文教科书中的英雄人物：基于数据的研究
教字·教研
教学研究
促进深度学习的学生学习材料设计探讨
教研工作
结构化思维在校本研修活动设计中的应用
评价·考试
评价改革
区域推进小学学科关键能力测试与评价实践研究
——以常州市学业质量抽测与教学改进为例
理论·视野
域外教育
新西兰基础教育核心素养实施路径与趋向研究
《基础教育课程》(上)2021年目录总览