本书所收13篇作品均为语言学和外语教学方面很有特色、在上述领域运用当代前沿相关理论展开研究的学术论文，有些发表在国内外权威期刊如Language Testing（《语言测评》）、《中国语文》《外语教学与研究》等；文集内容涉及音系学、语音学、功能语言学、语用学、对比语言学、语言习得、英语教学、日语教学、教师教育、教材标准与评估等方面的研究，在国内同领域体现出一定的领先水平，具有较高的学术价值。

分位数回归原理析解 陈芳 Micheline Chalhoub-Deville
文化指示方式的解释——以当代美国英语话语为例 何刚
浅谈认知语言学中的范畴理论 胡慧俐
高中英语课堂中教师语码转换的情感因素分析 李辉 王海娉
教育见习课程对职前英语教师专业发展影响探究 刘蕴秋 邹为诚
对我国日语教育的课堂教学改革之探索 彭瑾 徐敏民
中国英语学习者语块认知加工优势研究 桑紫林
论表示目的的“テ形从句”及其定位 吴红哲
基于语料库的中国大陆与本族语学者英语科研论文模糊限制语比较研究——以国际期刊《纳米技术》论文为例 徐江 郑莉 张海明
基于语料分析的汉语口语人际隐喻研究 杨延宁
从教师听觉评价和语音分析软件看跟读法训练对改善日语韵律错误的效果 尹松
从特征赋值看吴语内部语言距离与互通度的关系 张吉生
六国基础教育英语课程比较研究 邹为诚