教育是一门技术，教师要有丰富的专业知识和精湛的专业技能；教育更是一门艺术，教师还要有先进的教育理念和充满教育情调的教学机智。教师拥有了专业知识、专业技，教师才能走得更稳；教师的教育智慧却能让教育成为更好的教育，让孩子成为更好的孩子，也能让教师看得更远、飞得更高。做智慧的教师，要“做教育的摆渡人”，要“与学生一起成长”，要有“术的加持”，要在“自我的修炼”中领悟智慧的细节，在阅读中不断成长，方可修炼为一名拥有教育智慧的教师。
本书是关于研究此内容的专著，书中具体分为“做教育的摆渡人”“与学生一起成长”等章节。

方心田，江西万年人，编辑，作家，现任教师博览杂志社和江西教育杂志社社长。发表作品200多篇，著有散文集《无语的乡村》《平静的忧思》。

第一章 做教育的摆渡人
做教育的摆渡人
养花还是养孩子
收获意想不到的美丽
教育的暖力量
柔软的教育
出走的灵魂
解码青春期
第二章 与学生一起成长
槭树下的梦
向学生请假
方向对了，就不怕路远
相伴相生
没有收到的道歉
糖是心头的一点甜
成全他人，成全自我
第三章 术的加持
忽视也是一种教育
我的绝招
当努力没有生效时
情商教育二三事
努力平和的一天
把我的故事讲给你听
劳动，也可以跟风
第四章 智慧的细节
此时无声胜有声
心静了，教学自然好
生命的假象
种下一盆花儿，收获一份担当
做个“友谊派”
为绿萝代言
杨梅树，杨梅节
做教师，不做警察
阅读，是一首神奇的诗
第五章 智慧的引领
柔软的家庭作业
教育，多一些催人奋进的仪式感
尊重生命的有序成长
读书莫迟疑
让生命与世界对接
修炼α功能，做个好“容器”
留·点·拙
第六章 自我的修炼
命名的力量
遇见他，遇见自己
教育需要设身处地
教育不是童话，但需要童话的浪漫
常在花间身自香
并非所有的路都笔直向前
长辫子老师的读书故事