“素质教育舞蹈”自2014年“进入北京市一百所中小学课堂以来，该课便在全国逐渐普及开来，北京舞蹈学院、四川师范学院、西北师范大学等一批学校建立了二级教育学院、系，使该课进入了师范本科教育和研究生教育。其间又产生了一些新的课题和研究课题，使该课程有了很大发展。为推进全国审美教育工作，本编委会择优选择了在北京从事此项教育和教学老师们的优秀论文集结出版，书稿以近几年发表的此领域论文为收录对象，突出论文的创新性，共收录论文20余篇。

第一部分 教育篇
王杰：对我国中小学舞蹈教育的思考
王艺锦：《史记·乐书》美育观的当代启示
周国旗：简论素质教育舞蹈的原本性
屈红梅：素质教育舞蹈再认识
屈红梅：通过“舞蹈”实现“教育”
张晓雪：北京与伦敦小学舞蹈教育普及状况的抽样比较
邬雨含：素质教育舞蹈课能力标准及权重划分
贾袆犁：让儿童舞蹈教育回归儿童
吕艺生：舞蹈教育的性别误区
第二部分 教师篇
吕艺生：简谈新型舞蹈教育人才的培养
孙雨欣：中小学舞蹈教师综合能力初探
吕艺生：给舞蹈培训教师们的一封信
第三部分 教学篇
吕艺生：简述素质教育舞蹈教学法核心理念
张伟：素质教育舞蹈课堂上的“教”与“学”
王小莲：高中素质教育舞蹈教学策略探索
崔春杰：从另—个角度看风景
白瑜琼：“特殊任务”在素质教育舞蹈课堂中的运用
白瑜琼：如何上好小学一年级素质教育舞蹈课
秦雨：我怎样上小学素质教育舞蹈课
秦雨：学生版《阿细跳月》是怎样诞生的？
张晓雪：关键是理念与方法
王普瑞：谈小学舞蹈教学课堂秩序