改变孩子不良的花钱习惯，提升孩子应对金钱的智慧，全面开发孩子的投资潜能，增进您和孩子的亲子关系。

透过这本手册中孩子们鲜活的生活案例，请您也做一下换位思考，帮助孩子安排出一个合理的理财计划，引导他们自觉地将计划应用到生活的每时每刻。您终将培养出一个有着极强独立生活能力、善于理财的孩子，您也终将成为善于理财的家长。

这本理财教育手册是写给年轻的父母的，因为婴儿呱呱坠地后，最初面临的世界就是家庭。一个少年儿童，生活中的三分之二的时间在家里度过。父母的一言一行、一举一动，对孩子来说都是示范，都是诱导。这种建立在父母血缘关系上的养育和教导，渗透着远比师生之间的爱来得自然、亲近和持久的情爱因子。而且这种面对面的个别教育，更容易满足儿童的个性需求，也更容易为儿童在不知不觉中所接受，所以家庭教育对于孩子有其天然的合理性。拿破仑·希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”所以年轻的爸爸妈妈们，须得善用自己的影响力，将孩子的思考及行为模式导向正面、和极的方向，培养孩子适当地控制及抒发情绪，并利用正确的方式满足自己的需求。

开篇语 ／ 1

第一篇 理财教育观念篇——钱像风一样吗

 1． 溺爱引起的后果 ／ 4

 2． 孩子拿了别人的东西 ／ 9

 3． 孩子们的虚荣心 ／ 19

 4． 让孩子当家做主 ／ 23

第二篇 理财教育根基篇——孩子的心智发展

 1． 智商、情商、财商，一个都不能少 ／ 32

 2． 如何充分挖掘孩子的智力潜能 ／ 34

 3． 孩子的心智发展阶段 ／42

第三篇 理财教育协作篇——良好的亲子关系

 1． 改善亲子之间的沟通 ／ 66

 2． 培养孩子的情商 ／ 70

 3． 培养孩子的责任心 ／ 76

 4． 培养孩子的自我管理能力 ／ 80

第四篇 理财教育实战篇——零用钱该怎么赞

 1． 妈妈不要上班 ／87

 2． 希吉尔的梦想钱罐 ／89

 3． 给妈妈的生日礼物 ／ 93

 4． 阔妈妈的银行 ／ 97

 5． 和朝鲁弟弟“结对子” ／ 102

 6． 银行实战演练 ／ 105

第五篇 理财教育必备篇——零用钱该怎么给

 1． 希吉尔的零用钱——“成长所需”  ／  113

 2． 阔妈妈的零用钱计划 ／ 121

 3． 阔妈妈理财工作室 ／ 130

 4． 妈妈召开的会议 ／ 134

 5． 教育孩子爱护手中的钱 ／ 137

第六篇 理财教育技巧篇——零用钱该怎么花

 1． 爱吃冰淇淋的希吉尔 ／ 142

 2． 好诱人的广告哦 ／ 150

 3． “想要”“需要”——是绕口令吗 ／ 156

 4． 希吉尔的购物体验 ／ 160

 5．谁的钱 ／ 167

第七篇 理财教育常识篇——投资世界遥远吗

 1． 基金经理人——阿拉坦叔叔 ／ 174

 2． 为什么要排队买国债 ／ 186

 3． 让孩子离暇票再近一些 ／ 192

 4． 教育理财规划 ／ 202

附录 阔妈妈的理财工作室 ／ 209

智商、情商分别是衡量智力和非智力因素高低的指标。智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本因素，是五种因素的有机结合；而情绪、情感、性格、气质、动机、兴趣、意志等非能力的特征则属于非智力因素。

我的同事汤小明先生带领“富爸爸”项目组于2001年全程策划了《富爸爸穷爸爸》系列丛书，掀起了席卷全国的“财商”风暴。他认为财商是指一个人认识和驾驭金钱运动规律的能力，包括观念、知识、行为三个层次，这三者互为补充，互为支持，共同构成一个动态的、发展的财商概念。财商是与智商、情商并列的现代社会不可或缺的素质。可以这样理解：智商反映人作为一般生物的生存能力：情商反映人作为社会生物的生存能力：而财商则是人作为经济人在现在这个经济社会里的生存能力。

讨论至此，我们便可以看出事情的端倪：即一个人不管其智商多高，如果不辅以高的情商，其成功的几率也不会太大。因为科学发展到今天，无论哪行哪业，成功已不再是个人行为的结果，而是一种社会性活动的协作结晶。一个社会性活动没有高情商是难以想象的。由此可见，培养发展孩子的情商是多么重要!  

另外，在这个经济社会里，无论从事哪个行业，一个人没有经济头脑也是人才的重大缺陷，更何况居家过日子，又怎能没有经济头脑?既然如此，为什么不花一点时间和精力于孩子的财商培养呢?无论从哪个角度，财商也是孩子成才与否的重要指针，不能漠然视之。

至此，已明显看出智商、情商和财商在一个成功者、一个拥有财富的人身上各自承担什么样的角色。可以这么说，这三者无一不重要，只有把三者有机地结合起来，一个人才能真正拥有财富。

我十分看重对孩子的情商和财商的培养。我非常了解自己的女儿，和大部分孩子一样，希吉尔的智商在常态分布范围内，在她的学业和前途上，她必须要用很高的情商和财商来弥补她智商的不足。她必须博采众人之长才能更好地发展自己。

希吉尔文静、秀气并善解人意，但不够开朗活泼，许多时候还很固执，惹人生气，自理能力较强，但还有该会做的事情未学会，该料理的事情尚未料理，偶尔为了达到目的还会耍些小聪明。但这却并不妨碍我对她做个中肯的评价：她真诚正直、自信自强；她学业优异、性格健全；她关心他人疾苦、充满爱心……总的来说，我的女儿是个相当不错的孩子!

当我们回首往事的时候，我们并不苛求孩子的完美。对于任何孩子而言，对于任何父母而言，教育都不存在完美。可是，当我们展望未来的时候，我们却仍然期待着我们的孩子会成为一个完美无缺的孩子，依然还会用完美的尺度去要求她，鼓励她，鞭策她!不知这份心情是否与天下父母之心相同?

孩子的天赋如何，父母最了解。我以为，我女儿的情况只是一个普通的例子，像她这样智力的孩子应是很多的，提醒天下的父母们，欲使孩子尽早尽快尽量完美地成才，就请重视情商和财商教育的投资。孩子如何形成完整、健康与良好的人格，才是父母应该教会子女的东西，也是孩子成长过程中最重要的一课。

P32-33

希吉尔12岁了，她习惯于叫我“阔妈妈”，提及我这个“阔妈妈”她总是满脸的骄傲。像所有的父母一样，我也希望能认清我生活的这个社会，跟上时代的脚步，并最终能为我的孩子创造一个有趣、有益的世界。

我感到十分幸运，因为我在为孩子们工作，能直接获取第一手资料。和孩子们一起度过的教学时光是快乐的，我一直努力在孩子们中间树立一种形象，不断地尝试教孩予如何把理财融入生活中，我逐渐形成了白己的教学风格。通过多年的教学实践和观察，我编写了这本理财教育手册。我已经从希吉尔和我的学生身上看到了显著的变化。

这本理财教育手册是写给年轻的父母的，因为婴儿呱呱坠地后，最初面临的世界就是家庭。一个少年儿童，生活中的三分之二的时间在家里度过。父母的一言一行、一举一动，对孩子来说都是示范，都是诱导。这种建立在父母血缘关系上的养育和教导，渗透着远比师生之间的爱来得自然、亲近和持久的情爱因子。而且这种面对面的个别教育，更容易满足儿童的个性需求，也更容易为儿童在不知不觉中所接受，所以家庭教育对于孩子有其天然的合理性。拿破仑·希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”所以年轻的爸爸妈妈们，须得善用自己的影响力，将孩子的思考及行为模式导向正面、和极的方向，培养孩子适当地控制及抒发情绪，并利用正确的方式满足自己的需求。

透过这本手册中孩子们鲜活的生活案例，请您也做一下换位思考，帮助孩子安排出一个合理的理财计划，引导他们自觉地将计划应用到生活的每时每刻。您终将培养出一个有着极强独立生活能力、善于理财的孩子，您也终将成为善于理财的家长。