本册书的内容根据人教社高中教材《英语4必修》而编写，与教材完全同步，包括“学习目标导航”“课文要点精讲”“语言要点精讲”“语法要点精讲”“学业质量测评”“单元能力提升”“单元综合测评”等板块，帮助学生扫清教材知识学习中的障碍，提高英语能力。

Unit 1 Women of achievenment
Section I Warming Up，Pre-reading，Reading ＆ Comprehending
语法1 “only+状语(从句)”位于句首引起的部分倒装
Section II Learning about Language
语法2，主谓一致
Section m Using Language
句型1 It seems／seemed that…句型
句型2 It hits／strikes sb．+主语从句
单元能力提升
误区1 主谓一致的错误
误区2 as well as的运用错误
误区3 混淆使用引导非限制性定语从句的关系代词which和as
写作 人物类记叙文
Unit 1单元综合测评
Unit 2 Working the land
Section I Warming Up，Pre-reading，Reading& Comprehending
结构1 make+it+宾语补语+动词不定式(短语)／that从句／what从句
结构2及物动词+it+宾语补语+真正的宾语
语法1倍数的表达方式
Section II Learning about Language
语法2 v-ing形式作主语和宾语
Section Ⅲ Using Language
单元能力提升
误区1 使用“would rather+从句”结构时，误用从句中虚拟语气的表达形式
误区2 动词出现在主语部分时，没有使用正确的非谓语动词形式
误区3不能正确表达倍数
写作 英文海报
Unit 2单元综合测评
Unit 3 A taste of English humour
Section I Warming Up，Pre-reading，Readin g& Comprehending
语法1 as引导非限制性定语从句
结构 with+宾语+宾语补语
语法2 as if引导方式状语从句
Section II Learning about Language
语法3 v-ing形式作定语、表语和宾语补语
Section HI Using Language
句型 状语从句中，省略主语和be动词的用法
语法4情态动+have done
单元能力提升
误区1 误用“It is／was…time that…”句型中从句里动词的形式
误区2 误用定语从句中的关系词
误区3 不能根据语境正确地使用“情态动词+have done”结构
写作 幽默故事
Unit 3 单元综合测评
Unit 4 Body language
Section I Warming Up，Pre-reading，Reading＆ Comprehending
结构 动词+sb．+in／on／by+the+人体部位
语法1部分否定
语法2含有否定意义的词置于句首常引起部分倒装
Section II Learning about Language
语法3现在分词(短语)作状语
Section m Using Language
单元能力提升
误区1 不能正确使用现在分词或过去分词作状语
误区2混淆谓语动词和非谓语动词的用法
误区3不能正确使用独立主格结构中的动词形式
写作 慰问信
Unit 4 单元综合测评
Unit 5 Theme parks
Section I Warming Up，Pre-reading，Reading&；
Comprehending
语法1 “疑问词+一ever”引导从句
Section Ⅱ Learning about Language
语法2构词法
Section Ⅲ Using Language
单元能力提升
误区1 不能正确运用作并列连词的when
误区2句子结构分析错误
写作 景点介绍
Unit 5 单元综合测评
模块备考攻略
核心素养解读
语言能力
文化意识
思维品质
学习能力
高考题型突破
题型1 阅读理解：七选五
题型2 完形填空
题型3 语法填空
题型4 阅读理解：词义猜测
题型5 概要写作
题型6 读后续写
核心要点归纳
参考答案与解析
参考答案与解析