《2020厦门大学研究生教育教学改革实践探索》精选了2020年度厦门大学教师在研究生教学实践探索方面的研究成果，分为课程建设总结与思考、教学改革实践探索、培养模式创新三个篇章，将对完善研究生教学体系、改进研究生教学机制起到积极作用。

课程建设总结与思考
法学硕士学位研究生实践能力培养改革探索与实践
——以“案例研析”课程建设为视角
“双一流”建设背景下生态毒理学研究生课程的教学建设
高级计量经济学I课程建设总结
社会学质性研究方法“何为”与“何用”
——兼论研究生教学中的激励管理
高级计量经济学的课程建设总结
研究生课程教学的几点思考
医学研究生断层影像解剖学的教学体系建设与研究
“社会语言学”教学实践中问卷调查法的分类与特征
浅议“健康中国”战略下我校医学专业研究生开设“循证医学”的必要性
教学改革实践探索
基于“结构一过程一结果”的高级卫生统计学混合式教学设计与实践
计算理论教学中的一些逻辑思考
创新型人才培养目标下“高等合成化学”课程教学方法改革与实践
翻转课堂理念指导下城乡规划专业研究生GIS课程的教学改革研究
新工科背景下现代控制理论课程教学改革与探索
基于新工科的弹塑性力学教学改革设想
硕士生思政课实践教学改革探析
基于数字技术介入的研究生建筑设计课程教学改革与实践
研究生课程“无机复合材料及工艺”教改浅析
地基处理研究生课堂教学改革探索与实践
翻转课堂在城市设计课程中的创新与应用
计算材料学课程教学改革与探索
培养模式创新
面向工程认证的电子信息专业学位硕士教学改革研究
“双一流”建设背景下推进以实践技能与创新能力为核心的药学研究生培养模式
改革
新文科背景下人文科学科研意识的培养
“双一流”背景下“高分子材料设计及功能化应用”福建省研究生导师团队建设的
探索与实践
关于内科学专业硕士研究生“四证合一”培养模式的思考
从本科工程教育认证的素质要求到工程专业学位硕士的伦理教育
美国住院医师培训体系对我国临床医学专业型研究生教育改革的启示
基于校企合作的高校创新创业教育生态系统研究