《学校现代化变革的中国道路》，旨在系统探讨近代以来中国基础教育学校现代化变革的发展脉络，理性梳理不同时期学校实践的丰富内涵与运行机理，努力揭示学校现代化探索的复杂面相、内在逻辑和发展规律，凝练经验，为当代教育变革提供历史借鉴。历史证明，中国学校现代化的开启离不开外在推力与内部动力的相互激荡，是外力推动下的自我觉醒与本土创生。只有结合大时代社会的历史境遇，遵循教育现代化发展的自身逻辑，才能有效地破解难题，力谋学校现代化变革沿着正确的方向不断行进。本书有写作上，首先，国际视野与本土立场的结合；其二，理论汲取与实验探究的结合；其三，科学精神与人文向度的结合；其四，多元融通与文化自觉的结合；其五，追求效率与促进公平的结合；其六，个体求索与集团推进的结合。

本书基于全球一体的宽阔视野，以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导思想，注意汲取历史学、教育学、社会学等多学科研究成果，坚持史论结合，采用历史叙事与逻辑比较、实践探索与理论透视、群体考察与个案剖析相结合的研究方法，着力对基础教育学校现代化变革的中国道路展开全方位的历史探索与理论审视。
全书首先考察西方主要国家基础教育学校变革的历史演进、主要特征和对中国的影响，继而系统探讨近代以来中国基础教育学校现代化变革的启动、发展与走向，深入透析中国新式学校实践的外来思想滋养及其制度创构、本土实验求索及其理论创生，努力揭示基础教育学校现代化变革的复杂面相、生成逻辑、学术旨趣与发展道路，理性总结不同历史时期学校现代化变革探索的中国经验与智慧创获，以期对当代中国基础教育学校高质量发展和教育现代化建设提供必要的参考与借鉴。