本书为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于其中的“教学篇”，主要针对广大教师和学生而设计。本书主要内容为如何提升思辨能力，并将其应用于写作过程中，从而提升写作效果，使文章更有思想性。全书分为理论和实践两大部分，系统讲解思辨性写作的理论基础及实际操作，并在附录中提供相关材料进行深入阐释。旨在指导学习者掌握思辨性写作的方法，提升写作和产出效果，培养学习者的批判性思维和逻辑清晰地表达所学知识的能力。

理查德·保罗博士，批判性思维的主要倡导者，2015年8月与世长辞，为后人留下了丰厚的精神遗产，是国际公认的批判性思维领域权威。1980年，保罗博士在美国加州索诺马州立大学创建了批判性思维中心，随后创建了批判性思维基金会。他一生中所提出的概念、原则及理论对形成健全而公正的批判性思维至关重要，同时，他不遗余力地在教育界和全社会倡导既符合道德标准又富有批判精神的思维。保罗博士毕生致力于批判性思维的研究，发表论文200余篇，出版专著7部。作为批判性思维运动的杰出领袖，他主持工作坊长达35年之久，吸引了成千上万的教育工作者参加。

引言
理论篇
本册指南的前提
带着目的写作
思辨性写作
印象式写作存在的问题
反思性写作
写作是对思维的训练
如何写句子
从写作中学习
知识性学科的思辨性写作
核心思想间的关联
学科写作
写作之运作
非思辨性写作
实践篇
思辨性写作练习
关于释义
释义范例
简短引语释义
思辨性篇章的释义与解释
探索相互矛盾的概念
探求不同学科的重要概念
推理分析
推理评估
附录
附录一：文章的逻辑性
附录二：评估作者的推理
附录三：句子结构（教师适用）
附录四：如何教学生评估写作（教师适用）
附录五：过渡词用法表
参考文献