本书利用田野调查发掘的农村基层党员干部工作日记、学习剪报、基层档案等民间文献，从大众思想史、情感史视角，贯通集体化时期和改革开放后两个时期的乡村社会，重点考察与回答了在学习毛主席著作运动、干部下放农村劳动锻炼、党的群众路线教育实践活动、乡村文化秩序重建中农民养老伦理价值观的重构、农村基层学习型党组织建设等重要社会变革实践和历史进程中，中共思想理念在农村基层党员干部群体中是如何下达、传播、学习、理解、接受、创新、实践的。

吴家虎，1981年生，西安外国语大学马克思主义学院副教授、历史学博士，主要从事中共农村基层党史、农村基层党建与乡村振兴研究。在《党史研究与教学》《中共历史与理论研究》《现代化研究》等学术刊物发表论文十余篇。

前言 乡村日常生活视阈下的中共思想理念运作研究
第一章 中共思想理念的塑造引领与乡村变革
一 集体化时代中共思想理念的塑造引领与乡村变革
二 改革开放时代中共思想理念的塑造引领与乡村变革
三 乡村变革关键要靠党组织
第二章 集体化时代农村基层党员干部学习毛泽东著作
一 学用在先：干部带头的动员与示范
二 “公”“私”之间：个人理性与国家意识形态的内在冲突
三 忆苦思甜与阶级情感：政治热情的激发
四 政治思想挂帅：“有形”与“无形”之间
五 社会主义意识形态下移基层与党员干部接纳素质的困境
第三章 集体化时代下放农村女干部对中共革命文化的学习与实践
一 在劳动中锻炼和改造：一场深刻的思想革命
二 “红在农村、专在农村”的革命号召与忧虑个人工作前途的迷茫
三 “以社为家”与眷恋小家的思想纠葛
第四章 改革开放时代农村基层党员干部对群众路线的学习与实践
一 农村基层党员干部对群众路线的思想认识
二 农村基层党员干部践行群众路线的制度机制
三 农村基层党员干部践行群众路线的成效与挑战
第五章 改革开放时代农村学习型党组织书记引领乡村振兴
一 农村基层党员干部开展学习的时代环境和制度机制
二 “向书本学习”：基于学习剪报的分析
三 向实践和群众学习
四 学习、创新、实干：依靠学习推动乡村振兴
结语 学习、创新、实干，实现乡村振兴
主要征引文献

中国共产党是十分注重用党的思想理论武装全党的政党。本书以中共思想理念在乡村的传播与实践为主题，用社会观念史的视角和田野党史学的研究路径，发掘更能反映党的思想理念具体运作与实践样态的乡村档案、日记、学习笔记等民间文献，在“中共思想理念—历史主体—生活实践”互动的框架下，考察中国共产党的主义、思想、理论、信仰在乡村的学习、传播、塑造与实践这一重要历史现象，揭示其有效性、实践困境、运行机制和历史经验，对党的思想理论教育、马克思主义大众化、农村基层党组织建设和乡村发展振兴研究有一定的参考价值。