《小学语文新阅读训练80篇(5年级)》从提高中小学生的阅读能力着手，在原版本按体裁分类训练的基础上，设计出“方法指导”“典例品读”“能力点”“名著导读”等栏目，把阅读教学的目标分解到各个板块。各板块既对学生阅读知能提升点以及瓶颈问题进行有效的点拨和方法指导，又对不同文本、不同文体按照基础达标、能力拓展的递进规律进行分层训练，避免了平时训练的无序性、盲目性、片面性，可有效帮助学生逐步养成阅读习惯、积累阅读方法、提升阅读能力。

写人文章阅读
方法指导怎样阅读写人类文章
典例品读 魏三爹
能力点一 词语理解
◎基础过关
训练1 _______
训练2 童年(节选)
◎能力闯关
训练3 两个人的五星红旗(节选)
训练4 忆父亲
能力点二 体会人物的心理或情感
◎基础过关
训练5 从未离去
训练6 吾母吾师
◎能力闯关
训练7 中等生
训练8 睡莲
能力点三 评价人物形象
◎基础过关
训练9 我的老师
训练10 胯下之辱
◎能力闯关
训练11 桥头阿公
训练12 泥人张
名著导读《小兵张嘎》
记事文章阅读
方法指导 怎样阅读记事类文章
典例品读 父亲的皮带
能力点一 梳理、概括情节
◎基础过关
训练13 莲花桥
训练14 三顾茅庐
◎能力闯关
训练15 在冬夜里歌唱的鱼
训练16 长辈梦
能力点二 分析记叙顺序
◎基础过关
训练17 卢沟桥烽火
◎能力闯关
训练18 不能跳
训练19 美丽的谎言
能力点三 理解标题的含义及作用
◎基础过关
训练20 忽略
训练21 新起点
◎能力闯关
训练22 别坐在角落里
训练23 抽打心中的樱桃花
名著导读《汤姆·索亚历险记》
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写景状物文章阅读
议论说理散文阅读
童话、寓言阅读
说明文阅读
古诗词阅读
文言文阅读
非连续性文本阅读