本书旨在帮助医学教育工作者将更好的评价方法、工具和模型直接应用到培训项目中，《临床胜任力评价实用指南（第2版）》是临床教育中结果导向评价的权威指南。国内和国际专家提供了一种有组织的、多层面的路径和多种方法的组合，以帮助您进行有效的评价。这部修订版为医学院校、住院医师和专科医师培训项目中临床胜任力评价的开发、实施和维持有效性方面提供了宝贵的资源。
每个章节均提供了可应用于培训项目的实用建议和评价模型、可用于衡量临床胜任力的工具、关键教育理论概述以及每种方法的优缺点。
包括了关于临床思维的高质量评价和操作能力评价的新章节，以及关于反馈实用方法的新章节。
为便于使用，对内容进行了重新整理，拓展了内容覆盖的范围，包括里程碑／置信职业行为（BPAs）评价、认知评价技术、基于工作场所的操作评价和框架。
专家级的作者团队均是医学教育评价领域的领导者，还吸收了Steven J.Durning博士，他是全球医学教育和临床思维领域的专家。
本书是适用于整个医学教育领域的指南，允许您在任何教育l青境下实施本书所述的方法。

第1章 结果导向教育背景下评价面临的挑战
第2章 医学教育评价中的效度及信度问题
第3章 评估框架、表格和总体分级量表
第4章 直接观察
第5章 直接观察：标准化病人
第6章 用笔试评价医学知识及其应用
第7章 工作场所中临床思维的评价
第8章 基于工作场所的操作性技能评价
第9章 循证实践的评价
第10章 临床实践回顾
第11章 多来源反馈
第12章 基于模拟的评价
第13章 临床教学与学习中的反馈及教练式辅导
第14章 学习档案集
第15章 有问题的学习者或问题学习者？针对胜任力不佳的学习者
第16章 培训项目评估
中英文专业术语对照表