这本治疗师指南和与之配套的供患者使用的自助手册是针对儿童和青少年强迫症（obsessive-compulsive dsorder，OCD）的。在美国，估计有2％的儿童患有OCD。如果不予治疗，OCD对儿童的日常功能和家庭的应对能力有明显影响。OCD会导致焦虑和痛苦，降低生活质量。研究显示，认知一行为疗法（cognttive-behavioral therapy，CBT）对儿童青少年强迫症是一种有效的治疗方法。这本指南中概述的方案是以CBT的原理为基础的，适用于8～17岁的孩子。除了针对儿童的症状和行为，该方案还通过教授有关OCD的知识来帮助其家人和所爱的人发展更正常的家庭互动模式和功能模式。在一个训练有素的临床医生的帮助下，这一内容广泛的治疗方案能够大大改善儿童和青少年OCD患者及其家人的生活质量。

约翰·佩森提尼(John Piacentini)，PhD,ABPP，精神病学和生物行为科学教授，儿童强迫症、焦虑和抽动障碍方案的负责人，在加州大学洛杉矶分校（UCLA）塞米尔神经科学和人类行为研究院主管儿童青少年精神病学部的儿童心理学。他从佐治亚大学获取临床心理学的博士学位，并在纽约州立精神病学学院/哥伦比亚大学完成博士后训练，然后作为儿童青少年精神病学部的一员在这里工作了七年。Piacentini博士在1995年来到UCLA,并很快创建了UCLA 儿童OCD方案。Piacentini博士在 UCLA 是一位活跃的CBT教师和督导师，并在美国和世界各地主持了无数有关OCD及相关障碍的CBT工作坊。他出版了很多关于儿童OCD、焦虑和抽动障碍治疗的成果，并得到来自美国健康协会和其他研究这些障碍及相关障碍的机构的多次认可。Piacentini博士是美国临床儿童青少年心理学委员会的成员之一，并负责该学科的资格认证，创建认知治疗协会的特别会员，Tourette综合征学会行为科学协会主席。

儿童青少年强迫症：治疗师指南》
绪论
第一章 第一次会谈：心理教育和基本原理
第二章 第二次会谈：创建一个症状等级体系心理教育
第三章 第三次会谈：开始ERP挑战消极假设
第四章 第四次会谈：认知重建减少自责
第五章 第五次会谈：处理强迫思维家庭对OCD的反应
第六章 第六次会谈：回顾治疗进程儿童的治疗责任
第七章 第七次会谈：为ERP练习扫除障碍二次获益
第八章 第八次会谈：继续ERP练习区分OCD与非OCD行为
第九章 第九次会谈：解决困难的症状家庭自我照顾
第十章 第十次会谈：解决困难的症状家庭问题解决
第十一章 第十一次会谈：为结束治疗制订计划预防复发
第十二章 第十二次会谈：治疗结束
附录：评估量表
参考文献
《儿童青少年强迫症：自助手册》
第一章 第一次会谈
第二章 第二次会谈
第三章 第三次会谈
第四章 第四次会谈
第五章 第五次会谈
第六章 第六次会谈
第七章 第七次会谈
第八章 第八次会谈
第九章 第九次会谈
第十章 第十次会谈
第十一章 第十一次会谈
第十二章 第十二次会谈