自2017年全国中小学生陆续使用统一语文教材开始，文言文在中小学生的学习和考试中所占的比重越来越大，其重要性日益突出。因此，加强文言文的阅读和训练，也应及早开始。

市面的文言文读本非常之多，为什么要选择这套《文言文入门读本》？

这套书是民国时期的知名学者沈星一、黎锦熙亲自编订的，曾经是民国时期风靡一时的语文教材。其中，黎锦熙曾经做过毛主席的国文教师，毛主席在湖南第一师范读书时，黎锦熙是该校的历史教员，两人常常在一起讨论学问。

这套书在编选时，有两个标准：一是旨在养成表达思想的技能；二是旨在养成读书的能力。全书以文章的难易程度进行编排，由浅入深，逐步提高。对于青少年来说，是一套非常适合的文言文启蒙读物。

　第一册

·1·为学……………………………………………………………… 1

·2·贾人渡河… …………………………………………………… 3

·3·中射士论不死之药………………………………………… 5

·4·菊逸说…………………………………………………………… 7

·5·习惯说…………………………………………………………… 9

·6·永某氏之鼠………………………………………………… 11

·7·临江之麋… ………………………………………………… 13

·8·工之侨献琴………………………………………………… 15

·9·盲者说………………………………………………………… 17

·10·苏秦止孟尝君入秦… ………………………………… 20

·11·风雨… ……………………………………………………… 22

·12·木瓜… ……………………………………………………… 24

·13·指病… ……………………………………………………… 25

·14·《心史》题词… ………………………………………… 27

·15·食戒… ……………………………………………………… 30

·16·温泉记… …………………………………………………… 32

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第二册

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第三册

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·1·为学

彭端淑

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资（天资）之昏（昏聩，愚钝），不逮（赶上）人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏（通“摒”，摒弃）弃而不用，其昏与庸，无以异也。圣人之道，卒（终于）于鲁（迟钝、不聪明）也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

蜀（四川的别称）之鄙（郊野之处），有二僧（出家人）：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海（指去普陀山进香），何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵（僧侣所用的食具，像碗，底平，口略小）足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟（雇船）而下，犹未能也。子何恃（凭借、依靠）而往？”越明年（到了第二年），贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！

是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦，自立者也。